五下-信息科技-12.《算法助力信息安全》.doc

长沙市雨花区中（小）学教师统一备课用纸

班级

五年级

备课时间

月日

授课时间

月日

课题

算法助力信息安全

总课时

课时教学目标

1.学生能够理解算法的基本概念，了解常见算法在信息安全中的应用场景，如加密解密算法等。

2.激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生积极探索和勇于创新的精神，增强学生对信息安全重要性的认识和责任感。

3.引导学生树立正确的信息安全意识，理解信息安全对个人、社会和国家的重要性，培养学生的网络安全道德和法律意识，在日常生活中养成良好的信息安全习惯。

教材及学情分析

重点：

算法在信息安全中的作用和常见应用场景的讲解，让学生明白算法是保障信息安全的重要技术手段。

难点：

深入浅出地解释加密算法的数学原理和逻辑基础，让学生能够在理解的基础上灵活应用算法解决实际的信息安全问题，避免学生对算法原理产生畏难情绪和片面理解。

广泛识别并详细举例说明算法在生活里的常见应用场景。?

通过实例分析、小组讨论，锻炼学生的逻辑思维与分析问题的能力。?

引导学生在探究中学会合作交流，提升自主收集、整理信息的能力。?

激发学生对信息科技学科中算法知识的探索兴趣，培养创新思维。?

让学生切实体会到算法对生活的积极影响，增强运用信息技术的意识。

教学过程设计

二次备课

一、导入（5分钟）

展示一些近期发生的因信息安全问题导致严重后果的新闻案例，如个人信息泄露引发诈骗事件、企业商业机密被盗造成经济损失等，引起学生的关注和兴趣。

提出问题：“这些信息安全事件让我们深受其害，大家知道有哪些方法可以保护我们的信息安全吗？”引导学生思考并分享自己已有的想法和经验，如设置复杂的密码、不随意在不可信网站上输入信息等。

教师总结学生的回答，并引出本节课的主题——算法助力信息安全：“除了这些基本的防范措施外，算法在保障信息安全方面发挥着至关重要的作用，今天我们就一起来探索算法如何为我们的信息安全保驾护航。”

二．知识新授（20分钟）

算法的概念讲解（5分钟）通过生动有趣的类比和实例，向学生解释算法的概念。例如，将算法比作做菜的菜谱，每一步操作都有明确的顺序和规则，按照算法执行就能完成特定的任务。在信息技术领域，算法就是一系列预先定义好的指令或步骤，计算机通过执行这些算法来解决各种问题，包括信息安全问题。

算法在信息安全中的应用场景介绍（5分钟）展示多媒体课件，介绍几种常见的算法在信息安全中的应用场景，如：

加密解密算法：以网络通信为例，讲解加密算法如何将明文信息转换成密文，确保信息在传输过程中的保密性，只有拥有正确解密密钥的接收方才能将密文还原成明文，从而防止信息被窃取和篡改。

数字签名算法：通过案例说明数字签名算法如何保证电子文档的完整性和真实性，确保信息是由合法的发送者发出，且未被中途修改，常用于电子合同、电子邮件等场景。

身份认证算法：介绍在用户登录系统、网上银行操作等场景中，身份认证算法如何验证用户的身份，防止非法用户入侵系统，保障账户安全，如指纹识别、面部识别、密码验证等多种身份认证方式背后的算法原理。

简单加密算法原理讲解与演示（10分钟）选择凯撒密码和替代密码两种较为简单且易于理解的加密算法进行详细介绍。

凯撒密码：通过多媒体动画演示凯撒密码的加密和解密过程，即每个字母在字母表中向后（或向前）依次推移一定位数来加密，接收方通过知道推移的位数进行解密。让学生观察加密后的密文与原文的变化规律，理解凯撒密码的简单替换原理，并引导学生思考这种方法可能存在的安全隐患，如容易被暴力破解等。

替代密码：展示替代密码的基本原理，即用一个特定的字符（可以是字母、数字、符号等）来替换原文中的每个字符，替换规则可以由发送方和接收方事先约定。教师在黑板上或多媒体上展示一个简单的替代密码表，并现场演示如何对一段文字进行加密和解密操作，强调替换规则的重要性以及保密性要求。

三．小组合作与实践操作（15分钟）

将学生分成若干小组，每组4-5人，给每个小组发放加密解密的练习材料，包括一段明文信息（如一段简单的问候语、一句名言等）和一张空白的加密解密表。要求各小组运用所学的凯撒密码或替代密码算法，自行设计加密规则，对提供的明文信息进行加密处理，并将加密后的密文和加密规则记录下来。

小组内成员分工合作，共同完成加密任务，鼓励学生积极讨论、交流想法，确保每个成员都能参与到实践中，加深对加密算法的理解和应用。教师巡视各小组的活动情况，及时给予指导和帮助，解答学生在实践过程中遇到的问题，同时提醒学生注意加密规则的安全性和保密性。

完成加密任务后，各小组将加密后的密文交给其他小组进行解密练习。每个小组拿到其他小组的密文后，尝试通过分析和猜测加密规则来进行解密，将解密后的明文与原文进行对比验证，看是