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优秀的美术教案设计

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篇一：小学美术课《假如我是汽车设计师》教学设计(全国优秀美

术教案小学组一等奖)

《假如我是汽车设计师》教学设计

全国优秀美术教案小学组一等奖

作者：胡斌银川市兴庆区第二十二小学

教学领域：设计\应用课时：1课时

教学目标：

1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。

2、通过想象设计造型和功能独特的汽车。

3、培养创新精神

教学重难点：

重点：通过想像设计造型和功能独特的汽车。

设计理念在设计过程中的融会贯穿。

学生创新精神的培养。

难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。

能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。

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教学准备：多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。

教学过程：

一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）

师：老师自创一个脑筋急转弯，考考同学们：

龟兔赛跑中，小乌龟为什么赢了？

生1：因为兔子懒惰??.（师引导学生在乌龟身上思考）

生2：因为乌龟长了对翅膀。

生3：因为乌龟安装了火箭喷射器。（师鼓励肯定学生想法）

师：答案就是小乌龟变成了小汽车，这样就比兔子跑的快了。（展

示范画告知学生答案）如今汽车已经普及到我们的生活中，那同学们

喜欢汽车吗？说一说喜欢汽车的理由。生：好玩、酷/好看、方便、

省时省力、

师：你还知道哪些类型的汽车？

生：（学生进行归类总结）有客车、货车、面包车、吊车、救护

车、警车、铲车、太阳能车、赛车等等。

师：同学们知道的这么多，真不错。如果我们能自己设计一辆小

汽车那该多好啊！今天就让我们当一回汽车设计师，请大家设计一辆

想象中的小汽车。

备注：

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投影仪展示教具：

范画乌龟图片

投影仪展示教具：范画变型后的乌龟汽车图片

展示课题《假如我是汽车设计师》

设计意图一：

通过自创脑筋急转弯，调动学生学习积极性，以此为前提引出本

课的教学内容汽车设计。引导学生表达对汽车的更多认识，教师侧

重启发学生的思维兴趣和思路。

导入设计构思参考二：

根据不同学情和课堂时间安排，是否可以换做穿插剪辑动画或视

频，如《变形金刚》《汽车总动员》等学生熟悉的电影片段来增加学

生的学习兴趣，启发学生的设计思路，引入本课学习内容—汽车设计。

二、发展阶段：（由浅入深，循序渐进）

1.找一找（了解基本型，拓展外形设计思维）

师：看一下屏幕上的图片，寻找一下这些汽车都是由什么基本形

组成的？

生：长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等

（学生回答时，教师黑板范画基本形）

师：刚才同学们找的形都很准确，我们再来寻找一下图片中汽车

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的共同点，它们都有什么？生：有轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。

（教师在刚才基本形的基础上进行添加，将不同形的汽车直观展

示）

（让学生直观的了解汽车的外部结构，使学生知道在设计汽车外

观上要画哪些部位。）教师总结：同学们观察的非常仔细。汽车的造

型虽然千奇百怪，但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等

必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。设

计意图一：

通过学生参与的途径和学生自主学习的方法，同时，通过教师的

示范，加深学生对表现汽车的理解，并对于基本绘画技能的掌握。教

师在示范时，以学生的答案为主，体现出学生的主体观念，也是对学

生的答案以绘画的方式进行肯定。将示范融合答案图形也是学生可以

接受的，难易程度适于学情，便于学生更好的掌握，大胆的表现，消

除个别学生的畏惧心理。设计构思参考二：

a.由于学生对现代汽车非常熟悉，对于汽车基本型的讲解，教师

则不予过多讲解，本环节

侧重以绘画方法肯定学生