《生化实验技术》综合设计性大实验.pptxVIP

《生化实验技术》

综合设计性大实验

合作性学习实验实施流程及要求

课堂理论学习：辅导相关生化大分子提取分离纯化基本知识

项目发布：了解项目内容

网上预约：理论自学——设计实验方案——网上递交——教师修改及审核——实验室项目实施——论文上交——教师批阅——评分

实验分组：各自组合，最多不超过4人/组，推选组长，负责平时讨论、项目方案设计及材料收集

实验实施要求：平时按各组计划时间分别进行实验，组长有义务指导下组相关实验内容，每次实验必须登记。

全班交流：实验结束安排课堂讨论交流，每组准备一人汇报，一人记录；要求用PPT总结汇报项目实施、实验创新、疑难点，其他组学生质疑，教师点评。

指导教师：汪财生、斯越秀

实验项目训练目标

通过综合训练，能够系统掌握蛋白质、DNA制备的基本原理和操作，学习如何进行实验设计，掌握实验过程中的关键环节，对实验中出现的问题进行科学的分析；在学习实验技术的同时，自觉培养分析问题和解决问题能力。

思考题（课前设疑）

在制备生化物质前应如何选择原料？

一般从天然生物材料制作生化物质的过程大体可分为几个阶段？

如何保持生化物质的生物活性？一般生化物质在碱性条件下容易变性，还是在酸性条件下容易变性？

什么叫动态吸附和静态吸附？它们在应用上有何区别？

对酸性物质的提取，常在什么条件下进行？对碱性物质的提取，常在什么条件下进行？对两性物质的提取，常在什么条件下进行？

以血清球蛋白为例解释提取制备每步骤的基本原理？

干燥离子交换剂应如何进行处理？何谓离子交换剂转型？

动植物总DNA或RNA提取的方法主要有哪些？以猪脾脏DNA提取为例试述每步骤主要原理是什么？如何判断所提取DNA的纯度？

蛋白质浓度测定方法有哪些？如何鉴定所提取蛋白的纯度？未知蛋白质分子量测定方法有哪些？

07级生物技术实验安排

11-14周生物技术072-073班实验

14-16周生物技术071班实验

15周生物技术072-073班上交

论文及讨论材料等

17周生物技术071班上交论文

及讨论材料等

PARTONE

生化物质的制备分析

一般从天然生物材料制作生化物质的过程大体可分为六个阶段：

单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。

1.原料的选择和预处理

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2.原料的粉碎；

品的工艺过程；

3.提取，即从原料中经溶剂分离有效成分，制成粗

层析、透析、超离心、膜分离、结晶等步骤进行

精制的工艺过程；

4.纯化，即粗制品经盐析、有机溶剂沉淀、吸附、

干燥及保存；

成品及制剂，即半成品或原料药经精细加工制成片剂、口服液、针剂、冻干剂等供饮用或临床应用的各种剂型。

利用生化制备技术从生物材料中获得特殊的生物活性物质，如蛋白质、酶、激素、核酸等生化产品时，通常要注意以下几个问题：

生物材料的组成成分非常复杂，有数百种甚至更多，各种化合物的形状、大小、相对分子质量和理化性质都各不相同，有的迄今还是未知物，而且这些化合物在分离时仍在不断的代谢变化中。

在生物材料中，有些化合物含量很低或极微，有的只有1／l0000，甚至更少。制备时，原材料用量很大，得到产品很少，与投料量相比“虎头蛇