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小学家校合作困境分析与优化策略研究
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1小学教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2家校合作的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3本研究的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外家校合作研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内家校合作研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究不足及本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.2技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.4.3研究框架图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
二、小学家校合作现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1小学家校合作的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1家校合作的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.2家校合作的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2小学家校合作现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1调查对象与调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.2调查结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3小学家校合作的主要模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1传统的家校合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.2现代的家校合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.4小学家校合作的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.4.1家校沟通的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.4.2家校活动的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.4.3家校共同教育的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
三、小学家校合作困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1家校合作认知层面困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.1对家校合作的认识偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.2对家校合作重要性的认识不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2家校合作沟通层面困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1沟通渠道不畅．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.2沟通内容单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.3沟通方式不当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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