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2025年幼儿园安全教育教案12篇

引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将平安教育渗透到各个活动环节中。那么今日我在这里给大家整理一下2025年幼儿园平安教育教案，我们一起看看吧!

2025年幼儿园平安教育教案1

不随意承受生疏人的东西

活动目标：

1、造就幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不随意承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动打算：

1、图片1幅

2、儿歌《生疏人》

活动建议：

一、出示图片，引导幼儿视察并讲解并描述图片内容，

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

老师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。

二、学习儿歌《生疏人》

1、告知幼儿教师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起观赏。

2、请幼儿跟教师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿探讨：生疏人为什么会送礼物个小挚友?我们为什么不要生疏人的东西?

引导幼儿绽开探讨，让幼儿知道生疏人给小挚友礼物是有目的的，有的想骗小挚友离开妈妈、爸爸;有的想骗小挚友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。

附：儿歌：生疏人

生疏人给吃的，我不要

生疏人领我走，我不去，

生疏人送礼物，我不要，

生疏人来敲们，我不开。

2025年幼儿园平安教育教案2

不靠近危急物品

活动目标：

1、初步造就幼儿的自我爱护意识

2、教育幼儿不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些简洁的平安常识。

4、考验小挚友们的反响实力，熬炼他们的个人实力。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动打算：

挂图3幅

活动过程：

一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿细致视察，并讲解并描述图上小挚友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

老师引导幼儿探讨后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。

三、找寻危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见实力。

渗透方式：

在一日活动中随时发觉危急物品或事情，刚好提示幼儿留意。

2025年幼儿园平安教育教案3

我找到的危急

活动目标：

1、幼儿能根本驾驭歌曲旋律，理解歌词含义;

2、能在理解歌词后在原歌词上进展创编，并乐意创编歌词;

3、知道身边有哪些危急，并学会爱护自己和提示挚友留意平安。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

5、增加平安意识，抑制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

活动打算：

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机(图片)_、一幼儿被火烧手指(图片)。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程：

(一)、起先局部：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟识歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同教师和小挚友问好!练声!1234|5—|5432|1—||

老师：“平常我们都在向教师和挚友打招呼，今日我们要换个不同的打招呼的方法，细致听。”(老师唱，引导幼儿答复。也可以幼儿同幼儿打招呼)

2、老师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;

老师：“瞧，今日我们请了三只小猴子来做客，小挚友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

(二)、根本局部：幼儿听老师范唱，幼儿依据图饰来学习老师改编的歌词并跟学和创编。

1、老师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿细致倾听;

老师：“教师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小挚友带来了一首歌曲，你们细致听听歌曲里都讲了些什么?”

2、出示图饰，老师其次次范唱，引导幼儿自己视察图片并理解歌词含义。

老师：“刚刚挚友们都说道歌曲中唱了些什么，那此时此刻看看黑板上教师的图饰，在听教师依据图唱一次，会唱的挚友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟教师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟识歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的东西不要碰》，引导幼儿思索生活中还有哪些危急;

老师指：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的东西不要碰》。那挚友们在想想，生活中除了这些危急，还有哪些?假如不当心爱护自己会发生什么事情呢?”

5、幼儿将找到的危急和不当心会发生的事情记录在纸上，老师此时清唱歌曲;

老师：“教师为你们打算了一张纸和一只笔，请小挚友将你们找到的危急和会发生的事情记录在纸上。”

6、老师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引