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幼儿园中大班数学《骄傲的小章鱼》教案及反思

一、设计意图

本次活动以数学领域的加减法运算为核心，同时渗透语言领域的内容。通过生动有趣的故事《骄傲的小章鱼》，将抽象的数学知识融入到具体的情境中，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。让幼儿在与故事角色互动的过程中，初步感知加减法运算，理解数量关系，感受计算的乐趣。同时，故事中的教育意义也能引导幼儿养成谦虚的品质。

二、活动目标

1.初步感知10以内的加减法运算，知道要用加法和减法计算。

2.初步感知加法算式所表达的数量关系。

3.在游戏中，感受计算的乐趣。

三、活动重难点

1.重点：初步感知10以内的加减法运算，理解加法算式所表达的数量关系。

2.难点：在实际操作中正确运用加减法运算解决问题。

四、活动准备

教学课件。

五、活动过程

1.图片导入

?教师出示小章鱼的图片，引导幼儿观察小章鱼的样子，并提问：“小朋友，请你仔细观察图片，图中的小章鱼长什么样子？那你们知道小章鱼最擅长做什么吗？”

?引出小章鱼算数很厉害的特点，为后续活动做铺垫。

2.操作游戏，感知运算

?出示小海豹找小章鱼这一页，教师请幼儿观察画面内容，与幼儿一起进行操作游戏，帮助幼儿初步感知5以内的加法运算。

?出示大贝壳来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知5以内的减法运算。

?出示海龟爷爷来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知10以内的加法运算。

?出示白鲸来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知5以内的加法运算。

?出示水母来找小章鱼画面，进行操作游戏，帮助幼儿初步感知10以内的减法运算。

?教师小结：合在一起的方法叫做“加法”，可以计算多个集合合在一起的总数；可以采用“接着数”的方式，按顺序点数出两个集合的数量得出总数。

3.互动游戏，巩固运算

?教师带领幼儿一起完成互动游戏，巩固10以内的加法运算。邀请不同的幼儿反复进行游戏。

4.总结评价

?讲述骄傲的小章鱼的故事结局，引导幼儿明白不能骄傲的道理。总结故事告诉我们，也许你的本领比别人更厉害，但是一定不能太骄傲，因为可能会有比你更厉害的人，或者有更难的问题你不能解决，要保持一颗不急不躁的心面对别人的赞美。

5.活动延伸

?户外活动时，将幼儿分组进行加减法游戏，并用相应的数字表示。

六、活动延伸

在区域活动中投放数学操作材料，如数字卡片、实物道具等，让幼儿继续进行加减法运算的练习。

《骄傲的小章鱼》反思

本次活动通过故事和游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了加减法运算。在活动中，幼儿的参与度较高，积极性较强，能够较好地掌握加减法运算的方法。但是，也存在一些不足之处，比如在操作游戏环节，部分幼儿可能需要更多的时间和指导才能完成任务；在互动游戏环节，个别幼儿可能会因为紧张而出现计算错误等情况。在今后的活动中，我将更加关注幼儿的个体差异，提供更多的个性化指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。同时，我也会不断改进教学方法和活动设计，提高活动的趣味性和有效性，让幼儿在学习中体验到更多的乐趣。