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师德师风网络培训简报

汇报人：文小库

2025-05-02

目录

02

核心培训内容

01

培训背景与目标

03

教学实施方式

04

考核评价体系

05

成效展示与提升

06

长效机制建设

01

PART

培训背景与目标

新时代师德建设政策依据

党和国家教育方针

加强师德师风建设是教师队伍建设的首要任务，是提升教育质量、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。

教育部门政策文件

学校发展需求

各级教育部门出台了一系列关于师德师风建设的政策文件，为师德师风网络培训提供了政策指导和依据。

学校将师德师风建设作为教师队伍建设和学校发展的重要内容，通过网络培训提高教师的师德素养和教育教学能力。

1

2

3

网络培训现实需求分析

部分教师在师德师风方面存在不足，如敬业精神不强、责任意识淡薄、育人意识缺失等问题，需要通过培训加以改进。

教师队伍现状

随着信息技术的快速发展，网络培训已成为教师培训的重要形式，具有覆盖面广、资源丰富、形式灵活等优点。

信息化发展趋势

网络培训可以实现培训过程的跟踪和评估，及时反馈培训效果，为改进培训内容和方式提供依据。

培训效果评估

参训对象

预期成果

全体教师及教育管理人员，特别是新入职教师、青年教师以及师德师风建设关键岗位人员。

提高参训人员的师德素养和教育教学能力，树立正确的教育理念和职业观，形成良好的教师职业道德风尚。具体表现为：增强教师的育人意识和责任感，提升教师的教育教学水平和专业技能，促进教师队伍的全面发展。

参训对象与预期成果

02

PART

核心培训内容

师德内涵与职业伦理

01

师德内涵

探讨教师职业道德的基本要求和内涵，强调教师作为人类灵魂工程师的重要职责。

02

职业伦理

阐述教师在职业活动中应遵循的道德规范和准则，包括敬业爱生、教书育人、为人师表等方面。

教师行为十项准则解读

准则二

坚定政治方向，传播优秀文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

准则三

准则一

遵守法律法规，维护教育秩序，保障学生合法权益。

关爱学生，尊重学生人格，关注学生的全面发展。

严谨治学，精益求精，不断提高教育教学水平。

准则四

团结协作，谦虚谨慎，共同维护教育形象。

准则五

尊重家长，密切家校联系，形成教育合力。

准则六

教师行为十项准则解读

准则七

廉洁从教，自觉抵制不良风气，坚守教育净土。

01

准则八

注重言传身教，以身作则，为学生树立良好榜样。

02

准则九

关注特殊学生群体，提供必要帮助，促进教育公平。

03

准则十

积极参与教育改革，勇于创新，推动教育事业发展。

04

教师行为十项准则解读

某教师因体罚学生被严肃处理，警示教师要尊重学生人格，严禁体罚或变相体罚。

某教师因学术不端被撤销教师资格，警示教师要严谨治学，坚守学术道德。

某教师因违规补课被查处，警示教师要遵守教育规定，不得违规从事有偿家教。

某教师因对学生性别歧视引发社会关注，警示教师要平等对待每一个学生，关注学生的全面发展。

典型案例警示剖析

案例一

案例二

案例三

案例四

03

PART

教学实施方式

在线课程模块化设计

课程内容丰富

涵盖师德师风理论、案例分析及实践指导等多个模块。

01

学习时间灵活

学员可自主安排学习进度，随时随地进行在线学习。

02

课程形式多样

包括视频课程、PPT、文本资料等，满足不同学员的学习需求。

03

实时互动研讨机制

学员可以通过在线论坛、群聊等方式，与其他学员进行实时互动，分享学习心得。

在线讨论

定期邀请教育专家在线解答学员的疑难问题，提供针对性指导。

专家答疑

结合具体案例进行深入剖析，引导学员运用所学知识解决实际问题。

案例分析

情景模拟与角色演练

角色演练

通过虚拟的教育场景，让学员在模拟环境中进行角色扮演，提升实际操作能力。

反馈评估

情景模拟

学员可以扮演不同的角色，如教师、学生、家长等，体验不同的教育情境，增强责任感。

通过情景模拟和角色演练，可以及时发现学员在师德师风方面的不足，进行有针对性的改进。

04

PART

考核评价体系

在线知识测试标准

知识点掌握

确保教师掌握师德师风相关知识点，包括教育法律法规、职业道德规范等。

01

测试后提供详细答案及解析，帮助教师了解自己的知识掌握情况。

02

合格标准设定

设定合理的合格分数线，确保教师具备基本的师德师风素养。

03

测试结果反馈

实践应用反馈机制

课堂实践

鼓励教师在实际教学中应用所学知识，观察并记录教学效果。

01

学生反馈

收集学生对教师师德师风方面的反馈，作为评价教师的重要依据。

02

同事互评

鼓励教师之间相互评价，共同提高师德师风水平。

03

完成培训且通过考核的教师可获得培训证书。

证书发放条件

培训证书作为教师继续教育、职称评定等方面的重要依据。

证书用途

建立培训证书档案，对证书