第二单元第2课《林泉之心》课件人美版（2024）美术七年级下册.ppt

人美版七年级下册.第二单元《山水抒怀》第2课林泉之心画中有诗中国古代山水画家在观照自然时，并不是对自然景象进行简单描摹，而是侧重借景抒情。画家是如何营造山水意境，来表达自己的精神追求呢？“看山水亦有体，以林泉之心临之则价高，以骄侈之目临之则价低”__北宋山水画家郭熙《林泉高致·山水训》审美主体观照和发现审美对象意蕴和价值郭熙在其著作《林泉高致》中提出了山水画的艺术标准：“可行、可望、可游、可居”。《早春图》——北宋.郭熙“可行”：让观者仿佛置身于画中，亲身经历画中的山水风光。“可望”：通过画面传达出一种向往高远和深邃的心境。“可游”：画面中的山水让人产生一种游历的冲动，激发遐想。“可居”：营造一个理想的居住环境，让人心生向往。这四种境界的交融，使得一幅佳画必须兼备这四种元素。画者通过对自然和生活的追求，不仅悦目养心，还为观者提供了一个充满诗意的栖息之地。潇湘图（中国画）?五代?董源?故宫博物院南唐董源《潇湘图》局部：山林中掩映的屋舍南唐董源《潇湘图》局部：用披麻皴描绘的山峦《潇湘图》是中国山水画史上的代表作品之一。描绘了美好的江南景色。董源运用水墨渲染，来表现云雾中山水的含蓄与柔美，再现了江南山水的秀润迷蒙。屋舍人物讨论：寻找画中的人与山水是如何产生联系？潇湘图（中国画）?五代?董源?故宫博物院屋舍小舟岸边劳作中景坡脚画有大片密林坐落屋舍，江上或一轻舟飘来或有数人拉网捕鱼或岸边人群互动，生机盎然的生活气息。温和恬淡、平淡天真的气质油然而出。讨论：寻找画中的人与山水是如何产生联系？《潇湘图》是中国山水画史上的代表作品之一，描绘了美好的江南景色。董源运用水墨渲染来表现薄雾轻烟中山水的含蓄与柔美，再现了江南山水的秀润迷蒙。仔细看，除了山水树木之外，还画有许多人物，虽然小巧，却显得格外生动。生活气息中国山水画中人与自然的联系小结自然之景“天人合一”是中国传统文化的核心命题.从艺术审美意义上看,集中体现为以人情观物态,使自然人化的思维方式,并把与自然精神的契合作为审美的理想追求。江亭揽胜图（宋.朱惟德）《寻仙山水图册》之一（清.石涛）林亭清话图（明.陈洪绶）说一说：下面山水画中取景有什么共同点？山水画小品：山水画小品是一种取材于生活小景的创作体裁。画家笔墨随情而至、情感应景而发，以此达到借景抒情的目的。实虚留白主势助势虚实对比疏密对比虚实对比取势留白留白密疏赏析说一说：你更喜欢下面两幅中的哪一幅？请从绘画技巧上说明。探讨下面三张作品的画面构成诗、书、画、印为一体的艺术特色“智者乐水，仁者乐山”，画家借现实山川画心中澄明之境，以此抒发情感。万山红遍层林尽染芙蓉国里尽朝晖表达：结合整首诗谈一谈你对这两句诗的理解。万山红遍层林尽染芙蓉国里尽朝晖讨论：欣赏两幅山水作品，思考作品表达了怎样的山水精神。你是否能从中感受到“从古之个人情感到今之家国情怀”这种山水精神的嬗变呢？。九嶷山上空白云飘飘，两名妃子乘着微风翩翩下山。青青的竹枝上闪烁着泪光，片片红霞若天风织成绚丽的衣衫。洞庭湖水波浩荡卷起白色的浪花，橘子洲当歌一曲感天动地。我将为此而梦回祖国辽阔的河山，在我芙蓉盛开的家乡朗照着清晨的光辉。在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。我独自伫立在橘子洲头。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢?（第一节译文）******