八年级地理下册的教学计划湘教版（33篇）.pdfVIP

八年级地理下册的教学计划湘教版3（3篇）

八年级地理下册的教学计划湘教版篇1

一、指导思想

以《地理课程标准为依据，努力使每一位学生通过学习地理,

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多

的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发

展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习

与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地

理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

八年级地理主要是学习中国地理，涉及的内容中有关的地理基

础知识已经在七年级学习过了，因此八年级地理相对于七年级地理

而言，要变得容易一些了，同时相当部分为容学生有一定的了解，

学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性也会更高一些。

经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步掌握了学习地

理的一些方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，

掌握了初中生地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概

念。因此，学生学习地理的兴趣比较浓厚了，学习积极性也高了,

这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

年级整体情况不太好，基础打得不行。全年级二百多名学生，

有6个教学班级。四班基础较好些，为有效课堂教学奠定了基础，

但课堂纪律有待提高。二班课堂反映较慢，因而学习成绩不够理想,

面对这种情况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、

6名学生基础很差，学习没兴趣，转后任务很重。

三、教材分析

一（）本册教科书由以下四大部分组成。

第一部分是从世界看中国，这章内容是本册课本的总领，大体

概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内

容。为后面学习中国的自然环境、自然资源以及经济发展奠定了基

础，也为八年级下册区域地理的学习奠定了基础。

第二部分是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，掌

握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；学

习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季

风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理

中占有重的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体

模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三部分是中国的自然资源，包括总体现状及特征，土地资源

和水资源等，学习他们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题

对自然资源的影响，明确节约自然资源的重意义。本章的教学重

点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点部分。

第四部分是中国的经济发展，经济是国民经济建设与发展的支

柱产业，从交通、农业和工业方面分析，掌握经济状况，铁路干线、

农业和工业是重点

二（）教材图文并茂，培养形象思维和空间思维

人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题

的叙述，文字简明扼形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插

图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如,

中国在地球上的位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重

点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是

如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生掌握，让学生进

行感性认识，形成形象思维和空间思维。

三（）该教材针对初中生的特点，设置了许多学生活动，叙述式

课文与活动式并列的双系列结构。同时还穿插课外阅读及小资料，

对学生的知识面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥。

八年级地理下册的教学计划湘教版篇2

一、学情况分析

本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩

在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，

因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期想办法使

学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善

一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们

在不知不觉中把意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱

生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前

突击