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滁州学院人才引进考核办法

总则

目的与依据

为加强滁州学院人才队伍建设，规范人才引进考核工作，提高人才引进质量，依据国家相关政策法规以及学校发展战略和师资队伍建设规划，特制定本办法。本办法旨在通过科学、公正、合理的考核机制，选拔出符合学校学科建设和教学科研需求的优秀人才，推动学校各项事业的发展。

适用范围

本办法适用于学校各类人才引进的考核工作，包括但不限于高层次人才、学科带头人、骨干教师、青年博士等。

考核组织与职责

考核工作领导小组

学校成立人才引进考核工作领导小组，由校领导、相关职能部门负责人和学科专家组成。领导小组全面领导人才引进考核工作，负责制定考核政策和工作方案，审定考核结果，协调解决考核工作中的重大问题。

考核工作小组

各二级学院（部）成立人才引进考核工作小组，由学院（部）领导、学科带头人和骨干教师组成。工作小组具体负责本学院（部）人才引进的考核工作，包括制定考核实施细则、组织考核面试、撰写考核报告等。

职能部门职责

人事处负责人才引进考核工作的统筹协调和组织实施，制定考核工作流程和标准，审核考核材料，汇总考核结果。教务处、科研处等相关职能部门根据需要参与考核工作，提供教学、科研等方面的专业意见。

考核内容与标准

教学能力考核

1.教学理念与设计：考核引进人才的教学理念是否先进，是否符合现代教育教学发展趋势。要求其能够根据课程特点和学生实际情况，制定合理的教学目标、教学内容和教学方法。教学大纲和教案应内容完整、结构合理、重点突出、难点明确，体现创新性和实用性。

2.课堂教学表现：通过听课等方式，考核引进人才的课堂教学组织能力、语言表达能力、互动能力和应变能力。要求其教学过程流畅，讲解清晰，能够运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。课堂教学评价得分应达到学校规定的优秀标准。

3.教学成果与奖励：考察引进人才在教学改革、教学研究、教学竞赛等方面取得的成果和获得的奖励。如主持或参与教学改革项目、发表教学研究论文、获得教学成果奖、指导学生参加学科竞赛获奖等。

科研能力考核

1.科研项目与经费：考核引进人才主持或参与的科研项目情况，包括项目级别、项目数量和项目经费。要求其具有较强的科研项目申请和组织实施能力，能够争取到一定级别的科研项目，并合理使用科研经费。对于高层次人才，应具备主持国家级科研项目的能力和经验。

2.科研成果与发表：考察引进人才在科研领域取得的成果，包括发表的学术论文、出版的学术著作、获得的专利等。要求其在本学科领域具有一定的学术影响力，发表的论文应具有较高的质量和引用率，在国内外权威学术期刊上发表一定数量的论文。

3.科研团队与合作：了解引进人才在科研团队中的角色和作用，是否具有良好的团队合作精神和组织协调能力。鼓励引进人才积极参与科研团队建设，开展跨学科、跨领域的科研合作。

学科建设与专业发展能力考核

1.学科规划与发展：考核引进人才对本学科发展趋势的了解程度和把握能力，是否能够提出具有前瞻性和战略性的学科发展规划和建议。要求其能够结合学校实际情况，明确学科建设目标和重点方向，制定可行的学科建设方案。

2.专业建设与改革：考察引进人才在专业建设方面的经验和能力，是否能够参与或主持专业人才培养方案的修订、课程体系的优化和教学资源的建设。要求其能够推动专业教学改革，提高专业人才培养质量。

3.学术交流与社会服务：了解引进人才在学术交流和社会服务方面的情况，是否积极参加国内外学术会议、举办学术讲座、开展产学研合作等。要求其能够加强与国内外同行的交流与合作，提升学校在本学科领域的知名度和影响力，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务。

师德师风与职业素养考核

1.师德师风表现：考核引进人才的思想政治素质、职业道德和行为规范，是否忠诚于教育事业，具有良好的师德师风。要求其遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表，具有敬业精神和奉献精神。

2.职业素养与团队合作：考察引进人才的职业素养，包括学习能力、创新能力、沟通能力和团队合作能力等。要求其具有较强的学习能力和创新意识，能够不断提升自己的专业水平和综合素质；具有良好的沟通能力和团队合作精神，能够与同事和学生建立良好的合作关系。

考核程序与方式

资格审查

人事处会同相关部门对引进人才的报名材料进行资格审查，主要审查其学历、学位、职称、科研成果、工作经历等是否符合学校人才引进的基本条件。资格审查合格者进入考核环节。

面试考核

1.教学试讲：引进人才根据指定的教学内容进行试讲，时间一般为20-30分钟。试讲过程中，考核小组将从教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。

2.科研汇报：引进人才汇报自己的科研成果、研究方向和科研计划，时间一般为30-40分钟。考核小组将对其科研能力、