高教版中职语文(基础模块)上册口语交际《介绍事物》教案.pdfVIP

教师备课簿

课题口语交际介绍事物

课型新课课时安排1第1课时

教学目

抓住事物的特征、按照一顺序使用准确的语言进行介绍

标

教学重

掌握介绍的顺序

点

教学难

掌握介绍的顺序

点

知识链

接

教学方

教学准备课件

法

教学过程

教学环

教学内容学生活动

一、情景导入

导

画面：（商场里）

言

顾客：我想买一台笔记本电脑，可不知道怎么选？

导购员：让我给你介绍一款吧。一一引出笔记本电脑的介绍

理清顺序

・空间顺序•在简介某个实体事物时较多采用这种顺序。它回答问题

按照该实体事物的空间存在形式，或由表及里，或从上到下，

或由远及近，或从整体到局部，或由中心到四周等依次进行

介绍。示例：（1）天王殿正中佛龛里坐着袒胸露腹的弥勒佛，

两边为四大天王，弥勒佛后壁佛龛里站着手执金刚杵的韦驮

菩萨。逻辑顺序•

新

在介绍事理时多采用这种顺序。它既按照事理本身的逻辑关

课

系，又按照由现象到本质、由简单到复杂、由已知到未知等

人们认识事物的规律，层层递进，先主后次，由总而分地介

绍

•时间顺序•

总结练习

在简介某事物的发展演变或制作过程时往往采用这种顺序。

它或从过去到现在再到未来；或依照制作的先后顺序来介绍。

示例：

川菜起源于中国古代巴、蜀两国，经商、周、秦、汉、晋，

形成了初步轮廓，唐宋间又有发展，直到清代末期得以成熟，

前后经历三千多年，成为中国饮食文化四大主要流派之一，

在海内外享有崇高声誉。

同们要在掌握大量的信息的基础上，会整理信息，按一

定的顺序表达出来。

小结

请运用时间顺序介绍自己的一堂实验课。（可运用首先、其次、

再次或者第一、第二、第三等词语来表明顺序）

作业

板书教

设计后记

检查

评语