原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学数学课程的文化内涵与教育价值研究
目录
小学数学课程的文化内涵与教育价值研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、小学数学课程的基本概念及其演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1数学课程定义及特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2小学数学课程的历史变迁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.3当前小学数学课程的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、文化视角下的小学数学课程内涵剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1数学知识背后的文化意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2多元文化在小学数学课程中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3跨文化交流对小学数学教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、小学数学课程的教育价值探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.1提升学生逻辑思维能力的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2培养解决实际问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3增强学生审美意识和创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.1案例选择标准说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.2实例展示与解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.3对提升教学质量的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2针对教师的教学改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.3对未来研究方向的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
小学数学课程的文化内涵与教育价值研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．37
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
文化内涵概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1数学文化的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2数学文化的形成与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3数学文化的当代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
教育价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1数学教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2数学教育的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3数学教育的社会效益．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
小学数学课程的文化内涵与教育价值的关系探讨．．．．．．．．．．．．．54
文档评论（0）