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学生核心素养与中学语文教师素养关系研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2核心素养成为教育改革的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3中学语文教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外关于学生核心素养与教师素养的研究．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内关于学生核心素养与教师素养的研究．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、学生核心素养的内涵与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1核心素养的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2核心素养的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.3核心素养与相关概念的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2学生核心素养的结构体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1文化基础素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.2学科能力素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.3社会参与素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3中学语文学生核心素养的具体表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1语言运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2思维品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3审美情趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.4文化自信．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、中学语文教师素养的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1中学语文教师素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.1知识素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2能力素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.3素质素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2中学语文教师专业素养的具体要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1语文专业知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2语文教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3语文教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.4信息技术应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3新时代中学语文教
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