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《专题一日本》（导学案）-2024-2025学年仁爱科普版（2024）初中地理七年级下册

课前预习

国家认知准备

回顾世界地图相关知识，复习大陆、岛屿、半岛、海峡等地理概念，思考如何通过地图确定一个国家的地理位置与范围，为认识日本的地理环境做铺垫。

查阅资料，了解学习一个国家地理知识的一般思路，通常从自然地理（位置、地形、气候、河流等）和人文地理（人口、城市、经济、文化等）两方面展开，明确探究方向。

日本地理位置初探

在世界地图上找出日本，观察其与亚洲大陆的相对位置，明确日本位于亚洲东部，是太平洋西北部的岛国。思考这种海陆位置对日本的气候、交通、对外联系等方面可能产生的影响。

查看日本的经纬度范围，尝试分析其所处的温度带，思考日本跨纬度情况对其气候和自然景观多样性的影响。同时，观察日本领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近众多小岛组成，在地图上标记出四大岛的位置，初步了解日本的领土组成。

日本自然与人文概况了解

1.自然地理

查阅资料，了解日本的地形特点，以山地、丘陵为主，平原面积狭小，思考这种地形对日本农业、城市分布和交通建设的影响。尝试找出日本的最高峰富士山，了解其形成原因及在日本文化中的特殊地位。

明确日本的气候类型，北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候，结合日本是岛国的特点，分析其季风气候与亚洲大陆季风气候的差异，如海洋性特征明显（冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水丰富且均匀）。思考气候对日本农业生产（农作物种类、种植制度等）和居民生活（传统服饰、房屋建筑等）的影响。

在地图上找出日本的主要河流，如信浓川等，了解日本河流短急的特点，分析形成原因（国土面积狭小、地形起伏大）以及这种水文特征对日本水资源利用和水能开发的影响。

2.人文地理

通过网络、书籍等渠道，初步了解日本是一个地狭人稠的国家，人口密度大，且人口主要集中分布在沿海平原地区。思考人口分布与自然环境、经济发展之间的关系。

查阅资料，知道日本是亚洲的发达国家，经济高度发达。了解日本的工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，尝试分析其工业布局的原因。同时，了解日本农业的特点，如小型机械化、精耕细作，以及渔业发达（北海道渔场是世界著名渔场）等情况，思考日本农业和渔业发展的优势条件。

了解日本的文化具有东西方兼容的特点，传统服饰为和服，现代服饰与西方相似；传统建筑如京都的古建筑与现代高楼大厦并存。思考日本文化形成这种特点的历史和社会背景。

思考与疑问

根据预习内容，思考日本作为岛国，其地理位置和领土组成对经济发展的利弊。例如，岛国多优良港湾利于海运，但资源匮乏可能依赖进口；领土分散可能在管理和发展上存在一定难度等，并记录下自己的观点。

整理预习过程中产生的疑问，如日本为什么把工业布局在太平洋沿岸和濑户内海沿岸？日本的海洋性季风气候是如何形成的？以便在课堂上与老师和同学探讨。

核心素养目标

人地协调观

理解日本自然环境（地形、气候、资源等）与人类活动（农业、工业、城市建设、文化等）之间相互影响、相互制约的关系，认识到人类活动应遵循自然规律，合理利用资源，树立正确的资源观和发展观。

通过分析日本在经济发展过程中如何克服自然条件的限制（如资源短缺、地形限制等），以及如何保护生态环境，培养因地制宜发展和促进人地协调的意识，增强环境保护责任感。

综合思维

综合运用地理、历史、经济等多学科知识，全面分析日本地理位置、自然要素和人文要素之间的内在联系，以及这些要素对日本经济发展模式、文化特点形成的影响，培养跨学科分析问题的思维能力。

能够从多个角度思考日本在发展过程中面临的问题（如资源短缺、地震灾害、人口老龄化等）及解决方案，综合考虑自然、社会、经济、文化等多方面因素，提升解决实际问题的综合思维水平。

区域认知

掌握日本的地理位置、领土组成、自然地理特征（地形、气候、河流、资源等）和人文地理特征（人口、城市、经济、文化等），能够在地图上准确识别日本的重要地理事物（四大岛、主要城市、山脉、河流等），构建清晰的日本区域空间概念。

对比日本与其他国家（如中国、韩国等亚洲国家）在自然环境和人文环境方面的差异，理解日本区域特征的独特性，提高对不同区域地理环境的认知能力。

地理实践力

通过阅读地图、分析资料、收集信息等活动，学会运用地理工具和方法获取日本的相关地理信息，提高地理信息的收集、整理和分析能力。

开展模拟日本工业布局规划、农业生产方案设计等实践活动，培养将地理知识应用于实际的能力，增强地理实践操作技能和创新思维。

知识框架

日本的地理位置与领土组成

1.地理位置

海陆位置：位于亚洲东部，太平洋西北部，西隔日本海、朝鲜海峡、东海与俄罗斯、朝鲜、韩国、中国相望，是一个四面环海的岛国。这种海陆位置使日本气候具有明显的海洋性特征，同时也利于发展海洋运输和对外贸易。

经纬度位置：大