(湖北卷)2025年九年级中考考前最后一卷语文试卷（含答案）.docxVIP

2025年中考考前最后一卷（湖北卷）

语文参考答案及评分标准

一、积累与运用（20分）

1．(2分)“国”字甲骨文表示以武力保卫城邑，代表有土地、人民、主权的团体。

2．(2分)（1）国泰民安（2）富国强兵

3．(2分)AB

4．（8分）江春入旧年不求闻达于诸侯沉舟侧畔千帆过但余钟磬音休祲降于天会挽雕弓如满月留取丹心照汗青仍怜故乡水

5．（3分）示例一：选A这个封面紧扣“少年有梦，扬帆起航”的班刊主题。文字部分“筑梦远航”“少年有梦”与主题相呼应；画面部分是一个少年站在以书为底的帆船上乘风破浪不仅切题也很有启示意义。

示例二：选B，该封面简洁大方又具有想象空间，与“少年有梦，扬帆起航”主题所蕴含的朝气、憧憬相呼应，奠定了积极向上的基调。纸飞机暗示少年凭借“翼”追逐梦想，“青年放飞梦想”直接点明梦想主题，与“少年有梦”呼应；画面中的纸飞机暗示少年将梦想寄托其上，准备“扬帆起航”去追逐，与主题“起航”的行动相呼应，增添了灵动与活力。

示例三：选C，这个封面设计采用简笔画风格，具有质朴、纯真之感，能直观且富有感染力地传达出少年逐梦的积极意象。“追梦人”三个字直接点明追逐梦想这一概念，不仅与班刊主题相契合，又能激发读者对班刊内容关于梦想探索的好奇心；画面中在楼梯上奋力奔跑的小孩展现出的积极向上、勇往直前的精神，与主题“扬帆起航”意味契合，旁边的太阳元素寓意希望、光明，丰富了主题内涵。（围绕班刊主题，从文字和画面两方面分析，言之有理即可）

6．（3分）(1)A篡（càn）改为cuàn

(2)A.“炫”改为“眩”B.“新”改为“心”

(3)A.“拙”作对象用错。可改为“大作”。B.高寿，年轻人不能用。可改为“你奶奶90岁，真是高寿啊！”或者“听说你刚满18岁，真是年轻啊！”

二、阅读与鉴赏（45分）

7．(2分)细雨菊花

8．(2分)感事退隐（避世、归隐、隐居等）

9．(4分)（1）迫近（2）②（3）雕刻（建造）（4）扰乱

10．(2分)D

11．(2分)则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏

12．(2分)（此阁）虽在山林之中，可是距离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷。

13．(2分)甲文作者认为应当不以物喜不以己悲，他爱国忧民，将个人的得失置之度外，表现出博大胸襟和远大抱负；(2分)乙文作者寄情山水，重视清廉高洁品行，但反对消极避世。

14．(2分)D

15．(2分)D

16．①围绕冲突和转折展开故事；(1分)②善于借助比喻，调动听众的感官将画面塑造得更加生动形象。(2分)

17．(1分)细节：我和妻子面对面站在小路上却各自看手机中的美景。(2分)真相：被网络及科技束缚，远离了自然和现实生活中人与人之间的温情。(或：被网络与科技主宰，远离了自然，忽略了现实生活中人与人之间的情感交流。或：人们抛弃体验自然、真实交流的美好)

18．(1分)前者指的是空间距离（地理位置的远与近），(2分)后者指的是情感或心理距离（情感上亲疏、信任理解的深浅程度）。

19．(1分)①自然美好的诗意（在自然界中）(2分)②刻骨铭心的思念或情感体验（在别离中）

20．(1分)我们自己能把握好与电子产品之间的距离，与网络、电子产品保持适度距离。

(2分)原因：自己把握好距离，才能摆脱电子产品的束缚，领略自然的美好与现实的温情，获得真实而丰富的内心世界。

21．(2分)坚韧好强（答“乐观要强”也是可以的）视拉车为责任，即使汗湿衣裤仍感到痛快骄傲。

22．(2分)小妖传唱“孙行者会变苍蝇”侧面烘托祥子对车的珍视。

23．(4分)示例：孙悟空是在取经路上不畏强权，降妖除怪，是敢作敢当的英雄；祥子前期在苦难中坚守尊严，可以算是平民英雄，二者都体现了不同层面的英雄精神。（合理即可）

三、表达与交流（共55分）

24．（5分）任务一：亲爱的学弟学妹们，在书海中启航，愿你们因为阅读，而让梦想更接近现实。读一本好书，是与智者对话；在书中，我们找到了另一个广阔的世界和属于自己的答案。

任务二：坚韧不拔，心怀梦想，/中考虽近，莫要慌张。/课本之外，心中课堂，/每日努力，步步向上。/阳光终会洒满前方，/未来的你，自信勇往。

25．（50分）

例文：

任务一：

青春就应该拼搏

青春，如同一朵盛开在骄阳下的花朵，热烈而灿烂；又似一段激昂的旋律，奏响着梦想与奋斗的音符。在我看来，青春就应该拼搏，用汗水与努力去浇灌梦想的种子，让它在岁月的长河中绽放出绚丽的花朵。

那是备战学校运动会的一段日子，我毅然报名参加了800米长跑项目。起初，我并未意识到这将是一段充满挑战的征程。训练的第一天，当我站在跑道上，望着那漫长的跑道，心中不禁涌起一丝胆怯。然而，青春的热血在我体内沸腾，我告诉自己：不能退缩，要拼搏！

每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，我便踏