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统编版语文六年级下册期末课内阅读专项训练-（含答案）

期末课内阅读专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版

1．对比阅读。

【片段一】

①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，阳子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上__________过，从我脚边__________去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又__________走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里__________过了。

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界。转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

（《匆匆》节选）

【片段二】

①谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。

②当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

③当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

⑤他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……

⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林：当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

(1)请将动词【飞溜闪跨】送回原文括号中。

(2)读完片段一、片段二，我们读出了_____________、

能改变一切等特点。

(3)片段一和片段二都把时间写得真实可感，两位作家在写法上都运用_____________、_____________、比喻等修辞手法，将“时光匆匆，一去不返写得形象生动。

(4)关于片段二，以下说法错误的是__________

A．这是一篇短小精悍的诗化散文，表达了作者对时间的理性思考，告诫人们应该珍惜时间。

B．本文开篇，作者以“他”指代时间，让时间成为一个具有神秘力量的人物，激发读者的阅读兴趣。

C．作者说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”，因为光阴能使很多事物发生巨大的变化。

D．全文以时间为序，先写早上，再写晚上：先写秋天，再写春天，最后写了自己对光阴的思考与感悟。

(5)读片段一画横线的句子，作者用一连串的问句表达了怎样的内心感受？说说这样写有什么好处？

(6)本学期结束后，同学们就小学毕业了。回顾小学生活，你不禁会想：时间都去哪了？（请根据情境，补全句子。）

时间在课堂上专心致志、奋笔疾书中流逝；时间在；时间在_________________。

阅读选文，体会铁凝和史铁生的心之所盼。

（一）盼（节选）

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

（二）那个星期天（节选）

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咋嚓咔嚓槎衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

2．以上两篇选文中的主人公都心有所盼：选文（一）中，“我盼的是___；选文（二）中，男孩儿盼的是_________。