教科版小学科学六年级下册《一微小世界怎样放得更大》优质课教学设计.pptx

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-01目录020305引言教学目标教学重难点教学准备教学过程设计04

1引言

引言这一课题是引导学生认识微观世界，并学习如何通过科学的方法来观察、了解微小事物亲爱的老师们、同学们：我将与大家分享的是教科版小学科学六年级下册的《一微小世界怎样放得更大》这一课题的优质课教学设计本课教学旨在激发学生对科学的好奇心，培养他们的观察能力和实验精神

2教学目标

教学目标6让学生了解微观世界的概念：认识到微观世界的重要性引导学生理解科学在日常生活中的应用培养学生的观察能力、实验能力和科学探究精神学会使用显微镜等工具观察微小事物

3教学重难点

教学重难点重点显微镜的使用方法和观察技巧理解微观世界与宏观世界的联系和区别12

教学重难点难点显微镜的调试和操作观察结果的准确记录和解释

4教学准备

教学准备010302显微镜设备及配套的玻璃片、水滴等观察材料准备记录本和笔：供学生记录观察结果和实验过程相关的图片、视频资料：展示微观世界的奇妙

5教学过程设计

教学过程设计引入课题(5分钟)启发谈话：老师首先提出问题：你们平时是怎么了解我们周围的微小事物的？激发学生的思考，引导他们思考显微镜在生活中的作用观看视频：播放一段关于微观世界的视频，激发学生的兴趣

教学过程设计显微镜使用教学(15分钟)基本构造介绍：讲解显微镜的基本构造，包括目镜、物镜、调节旋钮等部分及其作用调试操作：演示如何调试显微镜，包括调节光源、调整焦距等步骤观察技巧讲解：教授如何放置标本、调节亮度、如何寻找和固定观察目标等技巧

教学过程设计实践操作(20分钟)学生实践：学生自行操作显微镜，寻找合适的标本进行观察，如微生物、昆虫表皮等。老师巡视指导，确保每位学生都能正确操作显微镜并顺利观察标本分享交流：让学生之间相互分享自己观察到的有趣事物和心得，进一步培养他们的交流能力

教学过程设计科学实验分享：邀请学生分享自己曾经做过的科学实验，特别是与微观世界有关的实验，并讨论实验过程中的发现和感受课堂拓展(10分钟)知识拓展：介绍一些与微观世界相关的科学知识，如微生物的种类和作用、显微镜的发展历程等，以拓宽学生的知识面

教学过程设计归纳总结(5分钟)重点回顾：回顾显微镜的使用方法和观察技巧，强调显微镜在科学研究和日常生活中的应用讨论感悟：让学生分享学习本课的感受和体会，鼓励他们表达对微观世界的好奇和探索欲望

教学过程设计课后作业观察日记：要求学生回家后自行选择一个微小事物进行观察，并记录下观察过程和结果，培养他们的观察能力和记录习惯家庭实验：鼓励学生在家中利用身边的材料进行简单的科学实验，如制作简易显微镜等，以加深对微观世界的理解

教学过程设计课堂互动环节小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何在生活中应用显微镜进行讨论，并分享各自的看法和想法问答环节：老师提出问题，引导学生思考和回答，以检验学生对课堂知识的掌握情况

教学过程设计评价与反馈学生自评：让学生对自己的学习过程和结果进行自我评价，反思自己的不足之处互评与师评：老师和学生之间进行互评，对学生的学习态度、操作能力、观察结果等方面进行评价和反馈

教学过程设计课程总结本课主要讲解了显微镜的原理和如何操作使用，同时带领学生进入了神奇的微观世界，学生通过亲手操作、观察、讨论、交流等方式，深入了解到了微观世界的奇妙和重要性。本课程的教学重点和难点均得到了很好的突破，学生对显微镜的认知得到了明显提升在教学方法上，我注重引导学生进行自主学习和合作探究，鼓励他们动手操作、发现、总结，让他们在活动中感受到学习的乐趣。同时，我积极利用各种教学资源，如图片、视频等，增强学生的学习兴趣和感知效果

教学过程设计延伸拓展在后续的教学中，我们可以进一步拓展学生的知识面，如介绍更多与微观世界相关的科学知识，如细胞、基因等。同时，可以引导学生进行更多的科学实验，如进行简单的化学反应实验、生物实验等，以进一步培养他们的科学探究能力和实践能力此外，我们还可以组织学生进行科学主题的课外活动，如参观科学馆、实验室等，让他们在实践中感受到科学的魅力

教学过程设计鼓励与激励在教学过程中，我会经常用积极的言辞来激励学生。每个学生都有自己的特点和长处，我尽力发现他们的闪光点并给予表扬和鼓励。我会对表现优异的学生进行表彰，以此鼓励他们在接下来的学习中更加努力。对于表现稍有欠缺的学生，我会耐心指导，给予他们更多的机会和时间，帮助他们树立信心，激发他们的学习兴趣

教学过程