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中班语言小兔家的窗教案(总12页)

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中班语言小兔家的窗教案

中班语言小兔家的窗教案中班语言小兔家的窗教案1活动目标：

1、通过观看，能较完整、连贯地表达小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词。

2、能有序地观看挂图，理解故事的情节进展。

3、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考。

4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：

挂图4幅活动过程：

1、出示挂图一、二、三，引导幼儿充分观看，帮助幼儿了解图片内容。

小兔用什么盖了一间房子冬天到了，小兔住在房子里觉得怎样它是怎么想的

小兔走在哪里搬来了什么做什么用

窗户装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？2、引导幼儿表达一、二、三幅图片的内容。

幼儿自由结伴表达挂图的内容，教师个别指导，丰富幼儿的词汇。

请个别幼儿在集风光前表达挂图内容，鼓舞幼儿较完整、连贯地表达。

过度提问：春天到了，天气怎么样小兔家的窗会怎么样呢3、出示挂图四，引导幼儿观看表达。

4、幼儿较完整、连贯地表达四幅挂图，教师进展指导小结。连续启发幼儿乐观思考。小兔还可以用什么做窗户？鼓舞幼儿

说出多种答案。

附儿童童话故事：小兔家的窗户

冬天,天上飘着雪花,小动物家都很温存,只有小兔的家不温存.由于它家的窗户没有玻璃,它冷得直抖动,怎么办呢?

小兔想到了好方法.它穿好了保暖的衣服就往家边的小河跑.原来它要到河里取一块冰装到窗户上去.啊!这下温存多了!

其次天,小猫请小兔到它家去拿些苹果吃.小兔把苹果拿回家的时候,觉察“玻璃“不见了,只观察一滩水.

后来,是小狗告知了它道理:“冰遇到热的物体就要溶化“.

最终小兔就去卖玻璃的店里买了一块玻璃.从今,小兔不用再担忧“玻璃“会溶化了.

活动反思：

孩子们对看图表达已有肯定的阅历和根底，在表达活动中能较快地观看到图片的主要内容，并能用较完整的语言较清楚地表达。

对图片的一些细致之处也能观看的很认真，只是不知道其代表的含义另外，但是只要教师稍加点拨，孩子们就能理解它们所代表的含义。但由于孩子的年龄特点导致幼儿对图中角色的心理活动联想较欠缺。

中班语言小兔家的窗教案2

【活动目标】

1、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

2、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、参与阅读与争论，体验故事的惊奇与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

【活动预备】

《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。

【活动过程】

一、指偶导入，激发兴趣。

师：小朋友，今日教师请来了一位小客人，看，她是谁呀〔小兔〕，原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！〔师为指偶配音〕小朋友们好，见到你们真快活，我觉察了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢

师：我们帮小兔子想想方法。小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？

二、分段学习，生疏内容。1、第一段

师：我们来看看图上有什么除了小兔还有什么小兔用大萝卜干了什么事情小兔在萝卜房子里挖了个什么呢那你知道现在是什么季节吗你是怎么看出来的我们来学学小兔干活的动作吧！

2、其次段

师：后来什么季节到了天气怎么样〔天气很冷〕你是从哪儿看出来的〔下大雪，刮着大风〕河水有什么变化〔河里的水结冰了〕你是怎么觉察河里的水结冰了〔引导幼儿观看图一和图二河面得不同〕图一河面有水波浪，水在流淌，图二河面没有水波浪了。小兔住在房子里怎么样〔很冷〕〔引导幼儿观看小兔抱住身子、浑身抖动〕我们一起来学习一下小兔冻得抖动的样子〔边说边做动作〕

3、第三段

师：小兔家的.房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个方法帮帮她。这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。小兔来到了哪里呢〔小河边〕它观察小河里的水怎么样了〔结冰了〕于是小兔怎么样呀我们一起来学习一下〔搬了一块冰，装在窗框上〕

4、第四段：

师：窗子装好了，小兔在干什么〔喝茶〕小兔这时候的心情怎么样啊为什么〔很快活，由于有窗子，冬天她就不冷了〕小兔快活的在干嘛呢〔拍起手来〕我们一起学一学。

5、第五段

师：春天来了，小兔觉察什么不见了啊〔冰〕，为什么会这样呢〔到了春天，天气温存，冰会溶化〕。呀，小兔这时候心情怎么样啊〔急得哭了〕，我们一起来学习一下小兔焦急哭的样子。小兔心里真难过，你们有没有什么好方法帮帮她呢，让她的窗户始终都存在

6、第六段

师：小朋友想的方法真好，这时谁来帮助小兔〔小熊猫〕小熊猫会对小兔说什么呢〔春天，天气变温存了，冰