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小学语文德育宣传教育工作计划

一、工作背景与目标

在新时代的教育理念下，德育教育被视为学校教育的重要组成部分。小学阶段是孩子们价值观、人生观和世界观初步形成的关键时期，因此，语文教学中的德育宣传教育尤为重要。通过语文课程，不仅可以提高学生的语言能力，还能培养他们的道德素养和社会责任感。本计划旨在通过系统的德育宣传教育工作，增强学生的道德意识，促进他们全面发展。

二、工作重点

本年度工作将围绕以下几个重点展开：

1.德育内容融入语文教学

在语文教材中挖掘德育元素，将德育内容与语文知识有机结合，培养学生的道德情感与语言能力。

2.校园文化建设

通过丰富多彩的校园文化活动，营造良好的德育氛围，使学生在潜移默化中感受和学习道德规范。

3.师生互动与家校合作

加强教师与学生、家长的沟通与互动，共同参与德育宣传教育，形成合力。

4.德育评价体系

建立科学合理的德育评价体系，通过多元化的评价方式促进学生德育素养的提升。

三、实施步骤与时间节点

1.德育内容融入语文教学

教材分析与课程设计

在学期初，对语文教材进行深入分析，梳理出与德育相关的课文和主题。制定详细的课程设计方案，将德育内容明确融入到课堂教学中。预计在开学前完成。

教师培训

针对语文教师开展德育教育专题培训，提升教师在语文教学中渗透德育的能力与水平。培训计划在开学后一个月内完成。

课堂实践

在日常教学中，教师应主动发掘教材中的德育元素，通过讨论、演讲等形式引导学生思考道德问题。每位教师需在每学期至少实施两次德育主题课。

2.校园文化建设

德育主题活动

组织“道德故事分享会”、“优秀学生事迹报告会”等主题活动，激励学生学习榜样。活动安排在每学期的最后一个月进行。

校园文化墙

设置德育宣传栏，定期更新德育内容和主题，展示学生的优秀作品和感悟。每月更新一次，确保内容的时效性。

课外实践活动

结合社会实践，组织学生参与志愿服务、社区活动等，培养他们的社会责任感与团队合作精神。每学期至少开展一次。

3.师生互动与家校合作

定期召开家长会

在每学期初和中期，邀请家长参加专题家长会，介绍学校德育工作的开展情况，分享教育经验与建议。

家校共育活动

开展“家庭德育小讲堂”活动，鼓励家长和孩子共同参与德育讨论，增进亲子关系。每学期至少组织一次。

德育信息交流

通过班级微信群或QQ群，定期向家长推送德育相关的学习资料与活动信息，增强家校沟通。

4.德育评价体系

德育表现记录

建立学生德育表现记录本，定期记录学生在德育活动中的表现与进步，作为德育评价的重要依据。

多元化评价方式

除了期末德育考试外，还可通过学生自评、同伴互评等方式，综合评价学生的德育素养。

德育成果展示

每学期末举办“德育成果展示会”，展示学生在德育方面的优秀成果，激励更多学生参与德育活动。

四、数据支持与预期成果

通过对德育宣传教育的实施，预期取得以下成果：

1.学生德育素养提升

通过德育内容的有效融入与实践，预计80%的学生能够积极参与德育活动，表现出良好的道德意识与行为。

2.家庭与学校的紧密合作

家长会的参与率预计达到90%以上，家长对学校德育工作的认可度提升，形成良好的家校合作氛围。

3.校园文化氛围改善

通过丰富的德育活动，校园内的道德氛围明显改善，学生的互助合作精神和社会责任感增强。

4.德育评价体系的完善

建立健全的德育评价体系，为学生的德育发展提供科学依据，确保德育工作的持续推进。

五、总结与展望

本计划通过系统的德育宣传教育工作，力求在语文教学中有效融入德育，使学生在学习语言知识的同时，培养良好的道德品质与行为习惯。未来，将根据实施效果不断调整和完善德育工作，确保德育宣传教育的可持续性，真正实现育人为本、德育为先的教育目标。希望在全体师生的共同努力下，营造出更加积极向上的校园文化氛围，促进学生的全面发展。