高考生物一轮复习讲义：生物的进化.pdfVIP

第4课时生物的进化

【目标要求】1.现代生物进化理论的主要内容。2.生物进化与生物多样性的形成。

考点一现代生物进化理论

■梳理归纳夯实必知识

1.拉马克的进化学说

(1)内容：用进废退和获得性遗传是生物进化的原因,生物是由低等到高等逐渐进化的。

(2)意义：否定了神创论和物种不变论。

2.达尔文的自然选择学说

①过度繁殖②生存斗争③遗传变异④适者生存

---］内.容卜——……

T

3.现代生物进化理论

(1)种群是生物进化的基本单位

概念生活在一•定区域的同种生物全部

1个体的集合

基因库一个种群中全部个体所含有的全部

种基因堇因

群频率在一个种群基因库中，某个基因占

全部等位基因数的比率

遭生一种群的基因频率发生改变

(2)突变和基因重组产生进化的原材料

j基因重组

①可遗传变异的来源《基因突变

I染色体变异统称为突变

②可遗传变异提供了生物进化的原材料的原因

「基因突变产生等位基因

通过有性生殖过程中的基

a.可遗传变异的形成彳

因重组，可以形成多种

I多样的基因型

b.可遗传变异的结果：只提供了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。

(3)自然选择决定生物进化的方向

原因不断淘汰发生不利变异的个体,选择

自保留发生有利变异的个体

然

选

对象产也个体的表现型

择

的

决定表现型的必

影

响

基因方面种群基因频率会发生定向改变

,结果

生物性状方面导致生物朝着一定的方向

不断进化

(4)隔离在物种形成中的作用

①物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

提醒种群W物种

物种是自然状态下能够自由交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和

时间形成不同的种群；种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群

“小”，不同种群间有地理隔离；物种“大”，不同物种间有生殖隔离；判断生物是不是

同一物种，如果来历不明，形态结构相似，可靠依据是：看是否存在生殖隔离。若存在生

殖隔离，则不是同一物种。

②隔离

概念不同群体间的个体，在自然条件下基因

不能自由交流的现象

发生

隔