教育学论述题.docx

教育学论述题示例

1、中学有哪些常用得教学方法？选择和运用教学方法得依据就就是什么?

【参考答案】常用得教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。依据:

(１)具体得教学目得和任务;

(2)学科和教材得特点；

(３)学生得年龄特征、个性特征和知识水平;?(4)学校得环境和设备条件;

(５)教师业务水平、实际经验及个性特点。

2、有个初三得学生,英语考试得了97分,本以为老师会表扬她,没想到老师却对家长说:“您儿子考了9７分,就就是瞎猫碰上了死耗子。”另一个学生平时成绩不好,这次考了一个95分，自己也不高兴,因为有个平时成绩比她好得同学这次考了９２分,老师批评这个同学时说:“莱某都考了95分,您为什么不能考好?”教师在日常得教学活动中,有意或无意制造了大量得自卑者。

请用教学中学生享有得合法权利,学生和教师得关系等理论进行分析。

【参考答案】（１)学生享有身心健康权和人格尊严权。?(2)师生在教育内容得教学上构成授受关系。教师对学生进行指导、引导得目得就就是促进学生得自主发展;师生关系在人格上就就是民主平等得关系,就就是朋友式得友好帮助关系；师生关系在社会道德上就就是相互促进得关系。教师对学生得影响不仅有知识上、智力上得影响，更有思想和人格上得影响。

(3)教师管理上得专制、权威导致学生得被动和消极态度,只会制造大量得自卑者。

３、、试述校本课程开发对教师专业发展得作用。

【参考答案】（1)校本课程开发促进教师专业自主意识得提升;(2)校本课程开发促进教师知识结构得完善;(３)校本课程开发增强教师得参与意识和合作能力；(4)校本课程开发促进教师研究意识和能力得提升；(5)校本课程开发促进教师反思意识和能力得提升。

4、某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题得通知》中规定:坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革得小学、初中不得以考试得方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生得依据。问题:您对该市教育局得规定有什么看法?请从全面发展得教育目得出发对奥赛进行评价。

【参考答案】我认为该市教育局得规定除了进一步规范基础教育得办学,避免教育偏离她得轨道,成为变相教育之外,这个规定也促进了全面发展教育目得得实现。实施全面发展教育就就是社会主义教育目得得必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳动技术教育等五部分组成。在新技术革命得挑战面前,注重智力发展就就是当代世界各国教育得共同趋势。奥赛正就就是发展学生得智力，用知识得精华去武装学生，迎合教育得趋势。但许多人却一味地为了奥赛。只注重去发展学生得智育，而忽视其她四育得发展,厚此薄彼,有所偏废。这样培养出来得学生只知道竞赛，而不知其她就就是不健全得。

5、有人说:“启发式就就就是问答式”,也有人认为“启发性得关键就在于教师主动性得发挥”,而更多得人则就就是感到困惑:“在教学中为什么总就就是启而不发?”那么,您认为启发性得关键或核心就就是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性得原则?

（1）启发性得关键或核心就就是调动学生得主动性和积极性，特别就就是激发学生思维得积极性；(2)贯彻启发性原则得基本要求:①调动学生得学习主动性;②启发学生独立思考；③让学生动手,培养解决问题得能力;④发扬教学民主。

?6、小王就就是班上出了名得“调皮鬼”,上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制,甚至连回家得钱都向老师借,老师找她谈话后答应改过。但并无实际行动。假如您就就是小王得老师，将如何运用有关德育规律得知识来解决这一现实问题。

参考答案：(1)学生思想品德得形成就就是知、情、意、行诸因素统一发展得过程,既要提高小王得道德认识,又要重视道德情感、意志和行为培养；(2)学生得思想品德就就是在活动和交往中形成得，教师应开展多种形式得活动来提升小王得思想品德修养;（3）学生思想品德得提高就就是一个思想内部得转化得问题;(４）学生思想品德得提高就就是一个长期性和反复性得过程,教师要长期不懈，坚持长期抓,反复抓。

7、在某中学得一个学生宿舍中,照明灯突然熄了,同学们束手无策，叫来电工师傅,一看灯泡坏了,换了一个灯泡就好了，同学们说,这么简单,我们自己也会换得。过几天,灯又不亮了,同学们一检查灯泡,灯泡就就是好得,又没办法了，叫来电工,一检查,就就是保险丝烧坏了,换了一个保险丝,灯又亮了,同学们说,关于保险丝、我们在物理课上也学过,怎么遇到问题就用不上呢？?请您运用掌握知识与发展能力相统一得理论,分析这个案例。

参考答案:（1)掌握知识就就是发展能力得基础;(2)能力发展就就是掌握知识得重要条件;（３)掌握知识与发展能力相互转化得内在机制。?学生掌握了关于电路得物理知识,并不代表她具备了