精品解析：天津市河东区2024-2025学年高二下学期语文期中语文试卷（解析版）.docxVIP

河东区2024～2025学年度第二学期期中质量检测

高二语文试卷

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将第Ⅰ卷的1-10题，第Ⅱ卷的第14、16题答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。

第Ⅰ卷（30分）

一、基础知识（每小题3分，共9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在我们乡土社会里，文化传承方式亦呈现出独特的模式。现代教育体系强调标准化与系统化，然而这与传统的文化传承方式（）。在传统乡土社会，文化传承往往以家庭、村落为单位，通过口耳相传、行为示范来实现。就像古老村落里，长辈们会向晚辈传授农事经验、民间技艺以及传统习俗，像农忙时如何播种、收割，节日里怎样制作特色美食等。这种传承体系并非固定的教学模式，而是一个灵活的传播过程。有时，传承范围的大小取决于长辈的影响力。威望高的长辈，其文化传承可以覆盖整个村落；影响力小的，可能仅局限于（）的几个家庭。这和乡土社会中的人际关系网络是相似的。好比在一个家族中，当家族中有德高望重的族长时，家族的文化、家规可以得到很好的传承与遵循。可一旦族长失去威望，或是家族走向衰落，（），文化传承的链条也会随之断裂。中国乡土社会的文化传承模式具有这种（）特性。在一些偏远乡村，文化传承的规模可能极小；但在一些文化底蕴深厚、家族势力庞大的村落，文化传承的范围可以扩展得极为广泛。因为这种可大可小的文化传承格局，致使很多生活在乡土社会的人对文化的兴衰变迁有着深刻的感触。

1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）

A.大相径庭附近人走茶凉波动

B.背道而驰近旁人去楼空变动

C.大相径庭近旁树倒猢狲散伸缩

D.背道而驰附近墙倒众人推起伏

2.文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.这种可大可小的文化传承格局，因为致使很多生活在乡土社会的人对文化的兴衰变迁有着深刻的感触。

B.很多生活在乡土社会的人正因为对这种可大可小的文化传承格局，所以对文化的兴衰变迁有着深刻的感触。

C.通过这种可大可小的文化传承格局，致使很多生活在乡土社会的人对文化的兴衰变迁有着深刻的感触。

D.正因为这种可大可小的文化传承格局，很多生活在乡土社会的人对文化的兴衰变迁有着深刻的感触。

【答案】1.C2.D

【解析】

【1题详解】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一空：大相径庭：表示两者相差很远，侧重差异明显但方向未必相反。背道而驰：比喻方向和目的完全相反，程度更重，含对立意味。语境中，现代教育体系与传统传承方式是“差异”而非“对立”，用“大相径庭”更贴切。

第二空：附近：范围较宽泛，泛指周边区域。近旁：强调空间上的邻近，更贴合“几个家庭”的紧密性。此处描述长辈影响力小导致传承局限于“邻近的家庭”，“近旁”更精准。

第三空：人走茶凉：比喻人情淡薄，多用于形容关系冷淡，与“文化传承断裂”关联较弱。人去楼空：侧重环境冷清，与“家族衰落”的因果关系不直接。树倒猢狲散：比喻核心人物失势后，依附者四散离去。墙倒众人推：侧重众人趁势打击，含贬义，与语境中性描述不符。“树倒猢狲散”直接对应“族长失势、家族衰落”导致传承断裂的逻辑，最为贴切。

第四空：波动/起伏：侧重周期性变化，与“可大可小”的主动调整无关。变动：过于笼统，缺乏形象性。伸缩：形象概括传承范围“可大可小”的动态特性（如伸缩自如），与后文“规模极小”“扩展广泛”直接呼应。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：“因为……致使”导致句子缺失主语。

A.“因为致使”句式杂糅。

B.“正因为对这种格局”中介词“对”多余，句式混乱，应为“正因为这种格局”。

C.“通过……致使”滥用介词，导致主语残缺（“通过”掩盖主语“格局”）。

只有D项修改正确。

故选D。

3.下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（）

A.《孔雀东南飞》是汉代乐府民歌中的长篇抒情诗，乐府诗发展史上的高峰之作，后人盛称它与北朝的《木兰诗》为“乐府双璧”。

B.“三吴”指吴兴、吴郡、会稽；钱塘，指今浙江杭州。维扬，扬州的别称；淮左，淮河左边的地区，当时设置淮南东路。

C.“黄昏”，十二时辰之一，即戌时，相当于现在的17时至19时；人定，即亥时，相当于现在21时至23时。

D.歌德，德国著名思想家、作家，古典主义的代表，代表作有《葛兹·冯·伯利欣根》《少年维特之烦恼》《浮士德》。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A.