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以行动研究优化高中英语写作教学设计：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，英语写作占据着举足轻重的地位。它不仅是对学生词汇、语法、句型等基础知识掌握程度的综合检验，更是培养学生英语思维能力、逻辑表达能力和跨文化交际能力的重要途径。从高考英语的分值分布来看，写作部分通常占有相当比例，直接影响着学生的总成绩。例如，在全国卷中，英语写作的分值一般在25分左右，在一些自主命题省份的试卷中，写作分值甚至更高。这足以体现英语写作在高中英语教学中的重要性。

然而，当前高中英语写作教学却存在着诸多突出问题，严重制约了学生写作能力的提升。首先，学生写作能力提升困难。许多学生在英