2025北师大版数学一年级下册第五单元100以内数加与减一 大单元整体教学课件.pptx

5.1小兔请客（北师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05课堂小结06作业布置07板书设计

01教学目标1.学习目标描述：掌握100以内整十数加减法的算理，能正确计算并解决实际问题。2.学习内容分析：结合具体情境，理解整十数加减法运算意义，掌握算法并解决应用问题。3.学科核心素养分析：本课聚焦数感、运算能力、应用意识与推理意识。借助学具操作理解整十数的组成与算理，发展数感与运算能力；通过情境问题分析，培养数学应用意识；对比算法多样化，渗透推理思维，引导数学表达的逻辑性。

02新知导入大家还记得我们是怎么十个十个的数到一百的吗？

学习任务一100以内整十数的加法

03任务一想一想应该怎样列算式？一共有多少个果子？

03任务一一共有多少个果子？可以用小棒代替果子，一捆小棒代替一盘果子，一捆一捆的往后数，20、30、40、50，一共有50个果子。20+3050

03任务一一共有多少个果子？我用计数器来辅助计算，2个十加3个十，等于5个十，也就是说有50个果子。十位个位20+3050

03任务一一共有多少个果子？20+3050我是这么想的，先想2+3=5，那么20+30就等于了50。2+3=520+30=50

03任务一从前面的探究活动中我们可以得出整十数相加的算法，十位直接相加，个位添上0。一共有多少个果子？20+3050

学习任务二100以内整十数的减法

03任务一小刺猬背走了多少个果子？注意这里数量变少了，应该用减法。

03任务一小刺猬背走了多少个果子？变少了就是从后往前数，50、40、30、20、10，所以小刺猬背走了10个果子。50-4010

03任务一小刺猬背走了多少个果子？50-4010我同样用计数器辅助计算，5个十拿走4个十，剩下1个十，也就是10。十位个位

03任务一小刺猬背走了多少个果子？我先想例如5-4=1，那么50-40就等于了10.5-4=150-40=1050-4010

03任务一小刺猬背走了多少个果子？从前面的探究活动中我们可以得出整十数相减的算法，十位直接相减，个位添上0。50-4010

03任务一认一认大家跟着一起读一读，认一认加减法算式各部分的名称。

05课堂练习1.40+206060-2040

05课堂练习2．看一看，填一填305080903060

05课堂练习3．提出一个数学问题，并解答。毛毛比当当多摘几个桃子？50-30=20（个）答：多摘20个桃子。

06课堂小结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？我会计算整十数的加减法了。我认识了加减法算式的各部分名称。

06作业布置知识技能类1.小陈家离学校60米，今天早上上学时她走了20米，发现数学书没带又马上回家取，她今天上学一共走了________米。2.教室的图书角有一些故事书，借出一半后，还剩20本，图书角里原来有________本故事书。10040

06作业布置知识技能类3．“‘影’润童心，感悟成长”观影日来啦！一年级还有多少人没来？90-50=40（个）答：还有40个人没来。一年级有90人已经来了50人

06作业布置知识技能类4．他们一共折了多少只纸鹤？20+10=30（只）答：一共折了30只纸鹤。

06作业布置选做题5．填表格60407050801030601050

06作业布置综合实践作业和同学一起用小棒摆出指定算式的计算过程。

07板书设计20+30=50整十数相加：十位直接相加，个位添上0。50-40=10整十数相减：十位直接相减，个位添上0。

5.2采松果（北师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05课堂小结06作业布置07板书设计

01教学目标1.学习目标描述：掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）及整十数的计算方法，理解相同数位相加减的算理。2.学习内容分析：通过情境与操作活动，掌握两位数加减一位数及整十数的算法，强化数位对齐算理。3.学科核心素养分析：本课借助操作活动培养数感与运算能力，在拆分、计算中发展推理意识；通过情境提问强化应用意识，合作探究中渗透数学严谨性，为后续抽象运算奠基。

02新知导入

学习任务一100以内两位数加一位数、整十数的不进位加法

03任务一松鼠