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从台州学院看大学英语教学模式的创新转型与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，对于培养学生的国际视野、跨文化交际能力以及综合素养起着关键作用。然而，随着时代的发展和社会需求的不断变化，传统的大学英语教学模式逐渐暴露出诸多不足，难以满足新时代对复合型人才培养的要求，教学模式改革迫在眉睫。

传统大学英语教学模式往往以教师为中心，侧重于知识的传授，采用“满堂灌”的教学方式。在这种模式下，教师是课堂的主导者，主要通过讲解语法、词汇和课文来传授知识，学生则处于被动接受的地位，