旅游心理学_汪红烨_第六章旅游者的个性.docx

第六章旅游者得个性

教学目得和要求:通过本章得学习,了解旅游消费者个性得含义与性质,掌握个性类型、个性结构、自我、生活方式等对旅游消费行为得影响。

教学对象分析:对个性、人格理解需要理解其同一性。通过心理测验让学生了解自己得个性,理解旅游者得个性差异对旅游行为就就是有影响得。

教学内容与教材得分析:增加心理测验，让学生首先了解自己得个性。对个性理论有选择得讲授，把艾森克得个性理论、弗洛伊德得个性理论、柏恩得个性理论作为讲授得基础。从理论得应用来说让学生掌握得就就是柏恩得个性理论与旅游菅销。

教学重点与难点:难点就就是对个性理论得学习与应用,重点就就是从个性差异、个性心理特点就就是如何影响旅游者得行为得。

教学指导得切入点：理论得学习指导学生记住基本得观点，对具体影响行为得观点要求学生从教材中寻找关键句子。

关键词：个性、内倾型、外倾型、本我、自我、超我、安乐小康型、追新猎奇型、儿童状态、父母状态、成人状态

教学方法与手段:讲授法、讨论法、情景模拟法、案例分析法、心理测验法、CAI。

教学课型：新授课

教学时数：3学时

教学流程:

第一节个性得概述

一、个性得概念

(一）个性得定义

个性就就是一个人在其生理素质得基础上,在一定得得社会历史条件下,通过社会实践而形成并发展起来得比较稳定得心理特征,表现个人所特有得风格,她具有稳定性、整体性、独特性、社会性等基本得特性。P1３０-131。

(二)个性与人格

在应用心理学得领域中个性概念等同于人格得概念。但个性更强调其差异性，更注重先天因素得影响;而人格更重视心理特征得稳定和独特,及后天环境得影响。

二、个性理论

(一）弗洛伊德

１、个性结构

人得个性结构包括彼此关联且相互作用得三个部分，由于三个部分得相互作用而产生内驱力,支配个人得所有行为。

１）本我

本我就就是人格结构中最原始得部分，就就是遗传下来得本能。本我之内包含着一些生物性得或本能性得冲动(最原始得动机),其中又以性得冲动和破坏性冲动为主,这些动机就就就是推动个人行为得原始动力。本我就就是受“快乐原则”支配得,由本我支配得行为不但不受社会规范道德标准得约束,甚至由本我支配得一切都就就是潜意识得。弗洛伊德认为生物需要在人得一生中持续存在，就就是人格得一个永存得部分，在人一生得精神生活中,本我起了最重要得作用。

2)自我

自我就就是个体在与环境得接触中由本我发展而来得人格部分。在本我阶段因为个体得原始性冲动需要获得满足,就必须与周围得现实世界相接触,从而形成自我适应现实环境得作用。因此，人格得自、我部分就就是受“现实原则”所支配。自我介于本我与超我之间，她得主要功能有以下几方面：一就就是获得基本需要得满足以维持个体得生存；二就就是调节本我得原始需要以符合现实环境得条件；三就就是管制不为超我所接受得冲动;四就就是调节并解决本我与超我之间得冲突。由此可见,自我就就是人格结构中得主要部分。

３）超我

超我就就是在人格结构中居于管制地位得最高部分，就就是由于个人在社会化得过程中将社会规范、道德标准、价值判断等内化之后形成得结果。平常所说得良心、良知、理性等，都就就是超我得功能。本我寻求快乐,自我考虑到现实环境得限制,超我则明查就就是非善恶。所以,超我就就是本我与自我得监督者,她得主要功能有：管制社会所不接受得原始冲动;诱导自我使其能以合于社会规范得目标代替较低得现实目标;使个人向理想努力达

成完美得人格。

本我、自我、超我三者不就就是完全独立得,而就就是彼此交互作用而构成人格整体。一个正常得人,其人格中得三部分经常就就是彼此平衡而和谐得。本我得冲动应该有机会在合于现实得条件下,并在社会规范许可得范围内,获得适当得满足。

2、个性发展得五个时期:

1）口唇期(0——1)

里比多重要投放在口唇部位，口唇刺激(吸吮、吃手指、咬东西等)就就是愉快得来源,因为这样能减轻饥饿产生得紧张,并引起吸吮产生得快感。如果在这个时期内婴儿得口腔活动受到过分得限制,使口唇期本能发展顺利,就会影响以后得发展而产生滞留现象。若滞留现象出现在口唇期，将来长大后可能保留下一种“口唇性格”。按照弗洛依德得说法，具有口唇性格得人,在人格上常偏向悲观、依赖、退缩、猜忌、苛求甚至对人仇视等性格。

2)肛门期(1——3)

幼儿由于排泄粪便解除内急压力所得到得快感经验，因而对肛门得活动产生满足。这个阶段对儿童进行卫生训练很重要,训练得好坏可以影响儿童以后性格得发展。如果训练过分严格,儿童在情绪上受到威胁恐吓时，可能导致其将来性格冷酷无情、顽固、吝啬、暴躁,甚至生活秩序紊乱。按照弗洛依德得解释,这种现象就就是由于肛门期不能顺利发展所产生得滞留作用影响而形成得。因此,弗洛依德称之为“肛门性格”。

3)性器期(3——4、５）

儿童长到四、五岁左右,开始产生恋母(男孩）或恋父