2025北师大版数学一年级下册6.1《认识图形》（教案）.pdfVIP

6.1认识图形教学设计

课题认识图形单元第六单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级下册第六单元《有趣的平面图形（一）》中第一课时

内容《认识图形》。教材基于学生已有的立体图形认知经验，通过“描一描”“分一分”

教材等活动，引导学生从立体图形中剥离出长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，建立“面

分析在体上”的直观联系。教学重点在于通过观察、操作、分类，使学生能准确辨认并描述图

形特征，初步感受平面图形的应用价值，培养空间观念与观察能力，为后续学习图形的拼组

奠定基础。

1.学习目标描述：通过操作观察，认识常见平面图形，感知面在体上，发展空间观念。

2.学习内容分析：从立体图形中剥离长方形、正方形等平面图形，感知“面在体上”的联

学习系。

3.学科核心素养分析：本课聚焦空间观念与几何直观，通过从立体到平面的抽象过程，培养

目标

数学抽象能力；在操作分类中感知图形特征，发展观察与动手能力，初步体会图形在生活中

的应用，奠定几何思维基础。

重点辨认长方形、正方形等平面图形，建立“面在体上”的联系。

难点从立体图形中抽象出平面图形，区分图形特征差异。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习导入。

1．复习第二单元学习的图形的印制。学生回顾旧

知，回答问题。通过复习前

面单元学习的内

容，引入新课。

师：大家还记得这些图形可以印出什么图案

吗？

板书课题：认识图形。

讲授新课学习任务一：认识平面图形的名称

（1）想一想，它们的脚印可能是什么样的？

学生跟读正方

①正方形

形的名称。

通过动手探究，

学会利用小棒和

画图的方式解决

问题。

师：它的脚印应该是方方正正的，这样的图形就

叫做正方形。

②长方形

学生跟读长方

形的名称。

学生跟读三角

形的名称。

学生跟读圆形

名称。

学生动手操作

描图，并和同

桌互相说出图

形的名称。

被指名同学依

次正确回答图

形的名称。

学生思考后回

答：这个图形

只是把正方形

转了一下，不

影响形