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2025/6/3初中古诗词鉴赏汪慕
一、将学生引入鉴赏之门2025/6/3
古典诗词常见的题材如下:爱情诗:男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情讽刺诗:揭露社会黑暗、世态炎凉,表达人民或正人直士的呼声哲理诗:寄寓或阐发某种哲理送别诗:抒写离情别恨,是最早出现、最为常见的题材之一记行诗:或描述个人游历见闻感受,或表现思亲怀乡之情
logo古典诗词常见的题材如下:边塞诗:以描写边塞风光,反映边疆将士生活为基本内容的诗歌.咏史诗:借古讽今,吊古伤今咏怀诗:以吟咏个人抱负,反映或讽刺社会为题材的诗歌怀古诗:由凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负
文化意象常识的掌握:送别类意象: 杨柳、长亭、南浦、酒思乡类意象: 月亮、鸿雁、双鲤愁苦类意象: 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃鸟、 斜阳抒怀类意象: 菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草 木爱情类意象: 红豆、莲、连理枝、比翼鸟战争类意象: 投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛闲适类意象: 五柳、东篱、三径
(三)古诗词的语言特色:2025/6/3清新绚丽含蓄质朴明快热烈
(四)常见的表现手法:2025/6/3托物言志01烘托02用典03虚实结合04渲染05修辞格06
二、鉴赏选例范围:2025/6/3课本以及读本中的经典以往中考试题中选经典从诗词鉴赏词典中选有关名家名篇
三、鉴赏过程的实施:2025/6/3
对课本以及读本中的经典,要以自己熟悉的篇目作为积累和分析鉴赏.可采用以下方法具体落实:朗读法 (2)背诵法译试法 (4)三言二语评析法等到有了一定的基础之后,再向外拓展
可采用以下具体措施落实:朗诵会 (2)朗诵比赛品佳句 (4)评析短文从以往中考试题中选的词,往往都比较经典:
从《诗词鉴赏辞典》中选名篇,学生可根据自己的情趣、爱好自己选,自己去品读,从而增加一些鉴赏的感性认识,学着写写评论短文.
掌握常见的鉴赏方法:2025/6/3从标题入手01从作品中所选取的物景入手02从作品中所暗示的关键词语入手03从作品中含有诗眼的句子入手04从作品中带有色彩的词语入手05从联系作者生平情况以及艺术风格入手06从作品中的议论抒情入手07从分析表达技巧入手08从分析文学形象入手09
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