《用计算器求一个正数的算术平方根》课件.pptxVIP

《用计算器求一个正数的算术平方根》

1.掌握比较两个数的算术平方根的大小的方法,提高推理能力.2.会估算一个数的算术平方根的大致范围,掌握估算的方法,形成估算的意识.3.会借助计算器求一个正数的算术平方根,发展应用意识.学习目标

学习重难点学习重点：用有理数估计无理数的大致范围.学习难点：能用有理数估计一个带算术平方根符号的无理数的大致范围.

?回顾复习9?0.20102

怎样用两个面积为1dm2的小正方形拼成一个面积为2dm2的大正方形?导入新课（创设情境）

导入新课（创设情境）如图,把两个小正方形沿对角线剪开,将所得的4个直角三角形拼在一起,就得到一个面积为2的大正方形.你知道这个大正方形的边长是多少吗??

?探究新知学生活动一【一起探究】

?探究新知

探究新知?学生活动二【一起探究】?

探究新知??注:不同品牌的计算器,按键的顺序可能有所不同.

探究新知????

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探究新知探索规律(1)利用计算器计算下表中的算术平方根,并将计算结果填在表中,你发现了什么规律?学生活动三【一起探究】………???????…

探究新知?

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怎样估算一个数的算术平方根的大小范围？怎样用计算器求一个正数的算术平方根？回顾反思

?C当堂训练

?当堂训练3710.062.24

用计算器求算术平方根1.利用科学计算器求值时,小明的按键顺序为，则计算器面板显示的结果为()A.-2B.2C.±2D.4B基础通关5432167891011

?C5432167891011

?B5432167891011

4.若面积为15的正方形的边长为x,则x的取值范围是()A.3x4 B.4x5C.5x6 D.6x7A5432167891011

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?C2,3(写一个即可)＜＜5432167891011

?A能力突破1613121514

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?n256259.21262.44265.69268.96272.25275.561616.116.216.316.416.516.6C1613121514

?C1613121514

16.如图,分别把2个面积为800cm2的小正方形沿一条对角线裁成4个小三角形,将这4个小三角形拼成一个大正方形.(1)大正方形的边长是cm;?401613121514

(2)若沿着大正方形边的方向裁出一个长方形,能否使裁出的长方形纸片的长、宽之比为5∶4,且面积为1300cm2.?1613121514

?素养达标173

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