用比例解决问题（课件）-六年级下册数学青岛版.pptxVIP

用比例解决问题

青岛版数学六年级下册第三单元

判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？

探究新知

你能用我们之前所学来解决这个问题吗？

需要多少个箱子？

2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤酒。需要多少个箱子？

探究新知

先求出每个箱子能装多少瓶啤酒，再求装480瓶啤酒需要多少个箱子。

“归一”法

480÷(24÷2)

=480÷12

=40(个)

用算术法解答，思路分析比较复杂，容易出现错误。

我们能否用比例的知识来解决？

2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤酒。需要多少个箱子？

想一想：啤酒的总瓶数和所需要的箱数成什么关系？

啤酒的总瓶数和箱数成正比例关系。

探究新知

解：设装480瓶啤酒需要X个箱子。

24x＝480×2

x＝40

答：装480瓶啤酒需要40个箱子。

2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤酒。需要多少个箱子？

探究新知

比较“算术法”和“比例法”，说说你有什么发现？

480÷(24÷2)

=480÷12

=40(个)

探究新知

需要多少辆汽车？

探究新知

一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆；现改用10吨的汽车运，需要多少辆汽车？

想一想：汽车的载重量和辆数成什么关系？

汽车的载重×辆数=啤酒的总量（一定）

探究新知

一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆；现改用10吨的汽车运，需要多少辆汽车？

想一想：汽车的载重量和辆数成什么关系？

探究新知

解：设需要x辆汽车。

10x＝15×8

x＝12

答：需要12辆汽车。

一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆；现改用10吨的汽车运，需要多少辆汽车？

探究新知

用比例知识解决问题可以归纳为以下几个步骤：

探究新知

1、“海上霸王”大白鲨2小时游140千米。照这样的速度，5小时游多少千米？（用比例知识解答）

解：设5小时游x千米。

140：2=x：5

2x=140×5

x=350

答：5小时游350千米。

课堂练习

抓住不变量：

确定哪两种量成什么比例：

路程和时间成正比例。

速度（一定）

2、六年级同学做广播操，每行站20人，正好站12行。如果每行站16人，能站多少行？（用比例知识解答）

16x=20×12

x=15

答：能站15行。

抓住不变量：

确定哪两种量成什么比例：

解：设如果每行站16人能站x行。

总人数（一定）

每行人数和行数成反比例。

3.若把一根木料锯成4段要6分钟,那么锯成6段需要多少分钟?

锯的段数总比锯的次数多1,也就是所用时间与锯的次数成正比例。

抓住不变量：

确定哪两种量成什么比例：

锯一次的时间（一定）

4.学校计划用方砖铺微机室地面，如果用边长为5分米的，需要360块。如果改用边长为6分米的，需要多少块？

抓住不变量：

确定哪两种量成什么比例：

微机室面积（一定）

一块方砖的面积与所需块数成反比例。

这节课你们都学会了哪些知识？

课堂总结

用比例知识解决问题的步骤：

（1）分析题意，抓住不变量，确定哪两种量成正比例或成反比例。

（2）找出相关联的量的对应数值，根据比值一定或乘积一定列出比例。

（3）解比例并检验。