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吉林工程技术师范学院教育教学研究课题结题汇报
财务管理专业职教师资人才培养
课程体系构建研究
工商管理学院张天蔚
本研究从职教师资职前培养课程体系的视角反思目前职教教师教育存在的主要问题，并以我院财务管理专业职教师资人才培养课程体系设置为例，阐述了如何构建“学术性”、“师范性”、“职业性”三性合一的职教师资人才培养课程体系问题。01所谓“三性合一”是指职教师资教育课程体系中的通识教育课程、教师教育课程和专业教育课程要以“双师型”人才培养目标为导向，打破课程割裂、各自为政、简单叠加的局面，加强知识的整合，实现这三类课程在学术性、师范性和职业性方面的有机融合。02一、研究内容
具体而言：构建综合宽泛的通识教育课程构建工作导向的专业教育课程构建实践突出的教师教育课程
课程课程设计与开发、专业教材编写……学术性职业性师范性财务管理“双师型”人才培养理论课程体系通识课程模块通用知识课程通用能力课程专业课程模块专业基础课程专业必修课程教师教育模块教育专业理论教学课程课程大学语文、高等数学、大学英语、思想政治、近代史、形势与政策、计算机、体育……文献检索、应用文写作、职业生涯规划、公关、创新思维、职场与就业、管理沟通……经济学、经济法、统计学、财政金融……管理学、生产运作管理、战略管理……审计、税务筹划、资产评估、证券投资…出纳岗位、会计岗位、财务岗位……教育学、心理学、教育技术、语言文字…班主任工作、职业学校管理……入门课程综合课程图1财务管理专业职教师资人才培养理论课程体系
认识体验学习教学观摩财务综合实训专业认知实习技能竞赛专业课程设计微格教学创新科研毕业论文专业实习教育实习图2财务管理专业职教师资人才培养实践教学体系
02研究报告职业技术师范院校职教师资人才培养课程体系构建学术论文职业技术师范院校职教师资人才培养课程体系构建——以吉林工程技术师范学院财务管理专业为例职业技术教育2013.0101二、研究成果
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