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二年级教学计划

二年级教学计划篇1一、本学期教学的指导思想：

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学

生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活

的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦

的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探

索的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、情况分析：

班级情况分析：

本班学生35名，虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级1:匕较，

还存在一定差距;在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习

的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要

合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。

因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验

的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。

教材分析：

第一单元万以内数的认识是以一年级（上）20以内数的认识、一年级（下）100

以内数的认识”为基，安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目

的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。

第三单元，三位数的加减法是在20以内数，100以内数的加减法为基，主要有整

十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及探索规律、解决问题”等内容。

万以内数的认识和三位数的加减法”是本册教科书的重点。读写数中涉及0的读写、

加减计算中的连续进位和适卖退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性

强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。

第二单元认识图形是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基殆通过实

际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用

长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。

四单元千米毫米是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了万以内

数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，《标准》

表述的是“认识行米，知道毫米”。

五单元安排的是有余数的除法。二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商），三年

级（上）将要学习两位数除以T立数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分

知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。

六单元时分秒”是在一年级（下）认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立时、

分、秒”的实际概念，并结合时、分、秒解决日常生活中的一些简单的实际问题C

七单元统计二学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内

容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。

三、本学期教学的主要目的要求

知识与技能领域

1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以内的数，能认、读、

写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义，并能

估计。

3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。

4、经历直观认识简单平面图形的过程，通过观察、操作，能用