2026年高考语文复习作文——思路与范文——专题28 个人他人.docxVIP

2026年高考语文复习作文——思路与范文——个人他人

一、明确主题与素材

首先明确作文的主题，是写个人的成长经历、性格特点，还是写他人的事迹、品质。围绕主题，搜集相关素材，包括个人的亲身经历、所见所闻，或他人的故事、事迹等。

二、抓住特点，突出个性

写个人时，要抓住自己的独特之处，如性格特点、兴趣爱好、成长经历等。写他人时，则要突出其与众不同的品质、行为或成就。通过具体的事例和细节描写，使人物形象更加鲜明、生动。

三、运用多种描写手法

外貌、语言、行动、心理、环境等描写手法都可以用来塑造人物形象。写个人时，可以通过自我反思、内心独白等方式展现自己的内心世界。写他人时，则要通过观察、交流等方式捕捉其言行举止，从而刻画出真实、立体的人物形象。

四、结构清晰，逻辑连贯

作文的结构要清晰，可以采用总分总、逐层深入等结构方式。在叙述过程中，要注意逻辑连贯，避免出现跳跃、混乱的情况。同时，要注意段落的划分和过渡，使文章更加流畅、自然。

五、情感真挚，表达恰当

无论是写个人还是他人，都要注重情感的表达。情感要真挚、自然，避免虚假、做作。在表达过程中，要注意语言的准确性和生动性，使文章更加感人、有力。

六、注重开头和结尾

开头要简洁明了，直接点明主题或引起读者兴趣。结尾要总结全文，升华主题或留下深刻印象。开头和结尾要相互呼应，形成完整的文章结构。

七、多读多写，积累经验

多读优秀的文学作品和高考作文范文，学习别人的写作方法和技巧。同时，要多写多练，不断积累写作经验，提高自己的写作水平。

首先，明确题目要求和核心议题。题目可能直接探讨个人与他人的关系，也可能通过某个具体情境或故事来隐喻这种关系。无论是哪种形式，都要确保对题目的理解准确无误。

其次，可以从“尊重他人”的角度入手。尊重他人的观点和立场是拥有共情力的重要基础，它要求我们在倾听他人时，不仅要理解对方的观点，还要尊重对方的立场，即使这些立场与我们的不同。可以引用爱因斯坦和玻尔关于量子力学的争论作为例子，说明尊重他人观点的重要性，这种尊重能够促使我们在交流中不断成长和完善自己。

接着，强调“独立思考与自我体验”的价值。独立思考并不意味着孤芳自赏或独断专行，而是在尊重他人的同时，坚持用自己的头脑去分析、设计和思考。可以引用陈寅恪先生的“独立之精神，自由之思想”来强调这一点。同时，通过具体事例，如亚里士多德在总结前人哲学思想的基础上，否定了老师的很多观点和理论，最终创立了与老师截然不同的哲学体系，来论证独立思考对于个体成长的重要性。

然后，可以讨论如何在“个人与他人”之间找到平衡。可以提出，一个独立自主的人能够以成熟和自信的态度面对交流，他们能够坚持自己的原则和立场，同时也能听取和尊重他人的意见和建议。这种平衡的实现，需要我们在日常生活中不断实践和学习。

最后，在文章结尾部分，可以总结全文，强调在多元化的社会中，既要保持独立思考和自我体验，又要尊重他人的观点和立场，这样才能在交流中获得成长和进步。同时，也可以提出对未来社会的期望，希望每个人都能在个人与他人的和谐关系中实现自我价值。

在写作过程中，要注意文章的结构和逻辑清晰性。可以采用递进式的论证结构，先论述“个人”与“他人”各自的重要意义，然后讨论如何正确对待“他人”，并在此基础上展开论述。同时，要注意运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，以增强文章的说服力和感染力。

阅读下面的材料，根据要求写作。

“两弹一星”、神舟飞天、天问探火、北斗引路、三峡工程等震古烁今的伟大工程背后，总有那么一群人不为人知。

其实大多数的优秀的单位和团体也有类似的现象。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料第一段深刻地揭示了现代社会中一种普遍而重要的现象：在辉煌成就与伟大工程的背后，往往隐藏着一群默默无闻、无私奉献的个体或团队。这些人虽然不常出现在聚光灯下，但正是这些“幕后英雄”的坚持与付出，才铸就了这些震古烁今的伟大工程。他们的努力与贡献是推动社会进步、实现国家梦想不可或缺的力量。

材料又进一步引导出其它单位和团体中的单位、团体的成就与个人的关系问题。无论是科研机构、大型企业还是政府部门，任何取得显著成就的组织，其背后都必然有一支默默奉献、团结协作的团队。这些团队中的成员，可能来自不同的领域，拥有不同的专业背景，但他们共同的目标和使命感使他们紧密联系在一起，为共同的事业不懈奋斗。每个人都在平凡的岗位上默默奉献，与他人肩并肩携手努力奋斗，实现自己的价值，成就伟大的事业。

写作时，可以先概述材料，引用塞涅卡的名言“伟大的灵魂，常寓于平凡的躯体”提出观点，无数平凡的人用他们的行动诠释着伟大，证明了伟大来自