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低年级古诗教学策略研究

摘要：古诗作为我国优秀传统文化的精髓所在，对于学生综合素养的提升有着非常重要的促进作用。在统编本小学语文教材中，古诗占有一定的比重，教育信息化背景下如何提高低年级学生学习古诗的兴趣，是我们需要研究和解决的问题。针对低年级学生年龄小，阅读量少，阅读能力不强的现状，本文总结出可以从字词教学、朗读背诵、想象画面以及评价等方面进行引导，以激发学生对古诗的阅读兴趣，使学生在阅读中获得美好的情感体验，提升古诗学习的品质。

低年级学生在这一时期是获取知识的初始阶段，认识、理解古诗，不仅是为了使学生的语文视野得到拓展，更是为了让学生能够受到古诗文化的熏陶，提高自身的语文素养，