5.2第五单元《光影传情》第2课 校园光影 课件 人美版美术七年级下册.pptx

校园光影新人美版/七年级下册/第五单元/第2课

校园生活就像一本丰富多彩的画册，记录着我们的美好时光。校园生活中，优美的自然环境与丰富的人文活动相互交织，形成了独特的校园风景。

小学时候的我们总是喜欢用画笔记录下每一处角落，从春天的小花园到秋天的银杏大道，每一幅作品都承载着我们的欢声笑语和对未来的憧憬。

目录01校园“故事”02校园“导演”03成片“旅程”04镜头“拍摄”

欢迎来到“光影校园故事大赛”奇幻片场

请观看同学们的校园故事

同学们，看了这段视频你们感受到了什么呢?

同学们，看了这段视频你们感受到了什么呢?

这个就是校园微电影的魅力呼吁大家，不再碌碌等待，即刻行动，展示肆意青春~

什么是校园微电影?校园微电影是指以校园生活为背景、以学生为主要角色、展现校园文化、风貌和学生成长为主题的微型电影。

校园微电影的特点时长较短主题多样制作简单一般在几分钟到几十分钟不等，能够在较短时间内讲述一个完整的故事。涵盖校园生活的方方面面，如青春成长、友情爱情、师生情、梦想追求、校园趣事等，富有青春气息和校园特色。通常由学生或学校相关团体组织拍摄，制作成本相对较低，设备和技术要求不像专业电影那样高，更注重故事内容和情感表达。

你觉得制作一部微电影，与我们平时用手机拍短视频一样简单吗？思考：微电影并不是这么简单就可以做出来的。小组讨论

微电影虽然时间较短，但制作过程中涉及的环节却很多，每一个环节都至关重要，你们知道微电影制作有哪些步骤吗？一个好的微电影作品，是怎么制作出来的呢？

微电影虽然时间较短，但制作过程中涉及的环节却很多，每一个环节都至关重要，你们知道微电影制作有哪些步骤吗？一个好的微电影作品，是怎么制作出来的呢？1.寻找校园故事3.撰写分镜头脚本2.编写剧本5.现场拍摄4.绘制分镜头草图6.后期制作

请同学们担任校园“导演”

创作步骤:制作一部微电影，首先要有一个好的故事。第一步就是要写出故事梗概，还可以进一步写出剧本。微电影《追光》故事梗概??体育课上，王同学的测试不达标，拉低了班级整体分数。王同学非常苦恼，学习时也总走神。李同学看到了这一切，决定帮助王同学。他鼓励王同学与他一起练习，俩人也因此成了好朋友。经过两个月的不懈努力和追赶，王同学最终顺利通过了体育测试。寻找校园故事校园剧本

创作步骤:微电影《追光》分镜头脚本（第一场）场号镜头号景别拍摄技巧镜头时长画面内容对白音效光线一1全景摇镜头8秒从晴朗的天空摇镜头到跑道，甲、乙两名同学在逗乌龟。/现场声上午阳光明媚一2特写固定镜头5秒甲同学用手指推乌龟爬行。体育老师：“让开跑道，王同学要测试了！”同学们的笑声一3全景摇镜头5秒王同学奋力奔跑，最后缓缓地跑过终点。/吹哨声一4特写固定镜头5秒秒表显示1022。体育老师：“王同学50米不达标，下月补考。”现场声一5全景固定镜头3秒王同学气喘吁吁地蹲坐在地上。/现场声一6全景拉镜头10秒同学们(甲、乙、丙)在旁边小声议论，眼神看向王同学。王同学埋着头坐在操场边上。李同学经过，看到了一切。镜头拉远至操场。/现场声场号镜头号景别拍摄技巧镜头时长画面内容对白音效光线撰写分镜头脚本

创作步骤分镜头脚本中，镜号为镜头序号依次用数字表示，便于拍摄和后期制作识别排序。一、镜号镜头的序号标识分镜脚本需考虑的因素

创作步骤景别定画面范围，有远景、全景、中景、近景、特写等，传不同信息和情感。二、景别画面范围的选择分镜脚本需考虑的因素六大拍摄景别

创作步骤三、拍摄技巧镜头语言-运镜分镜脚本需考虑的因素向前移动镜头，逐渐缩小视野范围，被摄主体所占面积由小变大，突出主体。向后移动镜头，逐渐扩大视野范围，被摄主体所占面积由大变小，营造氛围感。左右或上下摇动镜头，交代整体环境。镜头跟随被摄主体移动，强调人物的动态。推拉摇跟

创作步骤四、镜头时长每个镜头的时间长度分镜脚本需考虑的因素每个镜头的持续时间，并以秒为单位。

创作步骤五、画面内容简述镜头中的场景、人物和动作。分镜脚本需考虑的因素

创作步骤六、对白或旁白镜头中人物的台词或配音内容。分镜脚本需考虑的因素

创作步骤七、声音效果包括环境音效、音乐或其他声音设计。分镜脚本需考虑的因素

创作步骤八、光线营造氛围的魔法棒分镜脚本需考虑的因素光线在分镜头脚本中关键，可营造氛围。顺、逆、侧光效果各异。光线是表达情绪、营造画面氛围的重要手段。适当地调整光源与照相机的拍摄方向、合理地运用自然光等，可以更好地帮助我们表达情感。

温故而知新景别和拍摄技巧：景别：特写近景中景全景远景拍摄技巧：推拉摇跟1.推：向前移动镜头，逐渐缩小视野范围，被摄主体所占面积由小变大，突出主体。2.拉：向后移动镜头，