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以元认知训练赋能高中物理实验教学：理论、实践与突破

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1高中物理实验教学的重要地位

高中物理实验教学是物理教学体系中至关重要的组成部分，对学生的知识理解、能力培养以及科学素养提升起着不可替代的关键作用。

在知识理解方面，物理学科具有较强的抽象性和逻辑性，许多物理概念和规律对于高中生来说理解难度较大。而实验教学能够将抽象的物理知识直观地呈现出来，让学生通过亲身体验和观察实验现象，更加深入地理解物理知识的内涵。例如，在学习牛顿第二定律时，学生通过实验操作，测量物体在不同外力作用下的加速度，能够直观地感受到力、质量和加速度之间的定量关系，从而深刻理解这一定律