从基础到深化：《中国近现代史纲要》与高中历史新教材教学衔接探究.docx

从基础到深化：《中国近现代史纲要》与高中历史新教材教学衔接探究

一、引言

1.1研究背景

历史教育在国民教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是知识的传授，更是培养学生历史思维、价值观以及民族认同感的关键路径。中国近现代史作为历史教育的重要组成部分，贯穿于高中与大学教育阶段，对学生正确认识国情、理解国家发展历程有着不可替代的作用。高中历史新教材与《中国近现代史纲要》分别承担着高中阶段和大学阶段中国近现代史教学的重要任务，二者在教学目标、内容设置、教学方法等方面存在紧密联系，同时也有着显著差异。

从教育体系的连贯性角度来看，基础教育与高等教育犹如接力赛中的不同赛段，高中教育是高等教育的基石，高