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以生为本：高中化学作业设计的创新策略与实践

一、引言

1.1研究背景

高中化学作为一门基础自然科学课程，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力起着关键作用。作业作为教学过程中的重要环节，是课堂教学的延伸与拓展，在巩固知识、提升能力、反馈教学效果等方面具有不可替代的地位。通过合理设计作业，能够帮助学生加深对化学概念、原理的理解，提高解题能力和实验操作技能，培养自主学习和探究精神，进而促进学生化学学科核心素养的全面发展。

然而，审视当前高中化学作业设计的现状，不难发现传统作业设计存在诸多亟待解决的问题，严重制约着教学质量的提升和学生的全面发展。在作业目标方面，许多教师设计作业时往往缺乏明确且