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初中语文“思辨性阅读与表达”教学中的学生思维发展研究论文

摘要：本文以初中语文“思辨性阅读与表达”教学为研究对象，探讨学生在这一教学过程中思维发展的现状与特点。通过对教学实践的分析，提出相应的教学策略，旨在提高学生的思辨能力，为我国初中语文教育改革提供有益的参考。

关键词：初中语文；思辨性阅读；表达；思维发展

一、引言

（一）研究背景与意义

1.素质教育背景下，初中语文教学越来越注重培养学生的思辨能力。思辨性阅读与表达作为语文教学的重要组成部分，对学生的思维发展具有深远的影响。通过对这一领域的研究，有助于我们更好地理解学生思维发展的规律，为教学实践提供理论支持。

2.当前，初中语文教学中存