2025届云南省昆明市高三三诊一模高考模拟考试历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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2025届云南省昆明市高三三诊一模高考模拟考试

历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.据考古发现，距今约8000年的磁山文化迪址内有明显公共储粮性质的密集窖穴：距今约7000～5000年的仰韶文化开始出现具有私人性质的储粮窖穴；距今约4600～4000年的龙山文化发现了类似早期国家性质的专门储粮建筑。这一变化主要反映（）

A.耕作技术变革提高了农业粮食产量

B.农业革命推动多元一体格局的形成

C.社会分工的复杂化与权力集中趋势

D.私有财产观念从萌芽到深化的过程

【答案】D

【解析】根据材料概括可知：材料反映了从公共储粮到私人储粮，再到国家性质的储粮建筑的演进过程，这表明随着生产力的发展，出现了剩余产品，私有观念逐渐产生，并伴随着阶级分化，最终形成了早期国家性质的专门储粮建筑，成为财富的标志，即私有财产观念从萌芽到深化的过程，D项正确；材料反映的是粮食储存性质的变化，未涉及粮食产量的提高，排除A项；多元一体是不同地区农业发展的融合或呈现统一性的趋势，与材料内容不符，排除B项；材料未涉及社会分工的发展趋势，无法得出社会分工朝着复杂化的发展趋势演进，排除C项。故选D项。

2.秦始皇多次下令迁移农民。公元前219年迁3万户至沿海琅琊台，免除徭役12年；公元前212年迁3万户至西北边陲，免除徭役10年；公元前211年迁3万户至北部边地，拜爵一级。此举意在（）

A.缓解人地矛盾，缩小区域差异 B.瓦解六国残余，消除地方割据

C.实施奖励耕战，推动生产发展 D.强化边防体系，巩固统一局面

【答案】D

【解析】从材料中可见，秦始皇多次将农民迁移至沿海、西北边陲、北部边地等区域，沿海与边疆等地，战略位置重要，迁移农民能充实边疆人口，加强边防力量，从而强化边防体系、巩固统一局面，D项正确；人地矛盾在秦朝尚未成为全国性问题，且三次迁徙集中于边疆而非经济差异区域，未体现缩小区域差异的意图，排除A项；瓦解六国残余势力主要通过迁徙六国贵族至关中，题干中迁移对象为普通农民且迁往边疆，与地方割据无直接关联，排除B项；奖励耕战的核心是耕织与军功结合，而材料中仅北部边地迁徙涉及“拜爵一级”，三次迁徙的核心动机仍是戍边实防，并非系统性的耕战政策推行，排除C项。故选D项。

3.两汉皇室根据《春秋公羊传》“为人后者为之子”要求宗需入嗣者尊奉大宗，又据《春秋》“母以子贵”和孝治天下的传统，册封外祖、舅氏为列侯。东汉明帝甚至公开宣称“汉兴，舅氏之封侯，犹皇子之为王也。”这反映出当时（）

A.经学礼法与政治需要相结合 B.外戚干政现象较为严重

C.尊奉大宗与顾念私亲相对立 D.儒家伦理观念逐渐淡化

【答案】A

【解析】材料中两汉皇室依据《春秋公羊传》“为人后者为之子”确立宗藩入嗣者的礼法身份，又以《春秋》“母以子贵”和孝治传统为依据册封外戚，这既符合经学典籍的礼法规范，又通过封赏外戚强化皇权统治，体现了经学理论与现实政治需求的结合，A项正确；材料仅提及册封外戚的制度依据，未涉及外戚干预朝政的具体史实，无法证明外戚干政的程度，排除B项；尊奉大宗与封赏外戚在材料中并行不悖，未体现两者对立，反而通过“母以子贵”将私亲纳入礼法框架，排除C项；材料中引用儒家经典和孝治传统，表明儒家伦理不仅未被淡化，反而成为政治运作的理论基础，排除D项。故选A项。

4.十六国史料所呈现的君主“史相”,有一种“模式化”的典型特征，可称为诞载之异与奇表之异。更重要的是，他们的神异与奇表几乎都能在历代华夏帝王的“神异库”中找到对应者。这一现象本质上反映了当时（）

A.各民族首领强调本民族的独特性

B.少数民族开始出现华夏认同观念

C.民族政权进行华夏正统性符号化建构

D.游牧民族对中原政治传统的被动模仿

【答案】C

【解析】根据材料概括可知：材料反映的是少数民族君主通过模仿华夏帝王的神异叙事，如出生祥瑞、奇特相貌等，目的是建构自身政权的“华夏正统性”，以增强统治合法性，这是主动的政治文化行为，即进行华夏正统性符号化建构，C项正确；材料反映的是少数民族首领向汉族文化学习，而非强调本民族特性，排除A项；开始出现华夏认同