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大班活动课程设计与实施

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CONTENTS

01

课程目标设定

02

活动类型规划

03

材料准备标准

04

实施流程设计

05

效果评估体系

06

安全管理预案

01

课程目标设定

认知发展领域目标

通过大班活动课程，帮助孩子掌握更多基础科学知识，包括自然、社会、数学等方面，激发孩子的好奇心和探索欲。

培养孩子的逻辑思维、创新思维和问题解决能力，鼓励孩子自主思考、大胆尝试。

提高孩子的信息处理能力，包括观察、分类、归纳、总结等，为未来的学习和生活打下基础。

知识与理解

思维能力

信息处理

技能培养核心指标

社交技能

学习能力

生活技能

培养孩子的团队协作能力、沟通技巧和领导能力，使孩子更好地适应集体生活。

加强孩子的生活自理能力，如穿衣、吃饭、整理个人物品等，同时培养孩子的安全意识和自我保护能力。

激发孩子的学习兴趣，培养孩子的专注力、记忆力、想象力等，为孩子的学习之路打下坚实的基础。

情感态度引导方向

自信心

通过成功体验，帮助孩子建立自信心，鼓励孩子勇敢面对挑战，相信自己能够克服困难。

爱心与同理心

责任感与担当

培养孩子的爱心、同情心，让孩子学会关心他人、理解他人，建立良好的人际关系。

引导孩子树立正确的价值观，培养孩子的责任感和担当精神，让孩子明白自己的行为对社会和他人有重要影响。

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02

活动类型规划

集体协作游戏活动

通过团队拔河比赛，培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。

团队拔河比赛

设置各种接力游戏，锻炼孩子们的反应能力和团队协作能力。

接力游戏

组织孩子们分组进行表演，培养他们的表演能力和团队合作精神。

合作表演节目

创意艺术体验活动

绘画创作

提供丰富的绘画工具和材料，让孩子们自由发挥想象力，创作自己的绘画作品。

01

手工制作

指导孩子们利用废旧物品进行手工制作，培养他们的创造力和动手能力。

02

音乐欣赏

播放不同类型的音乐，让孩子们感受音乐的魅力，并进行简单的音乐表演。

03

生活探索实践活动

让孩子们亲手种植小植物，观察植物的生长过程，培养他们的观察力和责任感。

设计简单有趣的科学实验，让孩子们在实验中探索科学奥秘，激发他们的好奇心和求知欲。

组织孩子们参与简单的烹饪活动，让他们了解食物的制作过程，培养他们的自理能力和对食物的珍惜意识。

种植小植物

科学小实验

烹饪体验

03

材料准备标准

教具材质

无毒、无害、安全环保。

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教具边角

无锐利边角，确保孩子使用安全。

02

教具尺寸

适合大班孩子使用，不易误吞或伤害到自己。

03

教具质量

经久耐用，不易损坏。

04

教具安全性清单

无毒、可水洗的颜料和画笔，避免对环境造成污染。

绘画材料

废弃物利用或环保材料，培养孩子的环保意识。

制作材料

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04

使用再生纸或环保纸，减少树木砍伐。

纸张

尽量使用自然光源，减少电力消耗。

能源

消耗品环保要求

场地布置规范

空间规划

合理划分活动区域，确保孩子们有足够的活动空间。

01

安全设施

设置防护设施，如防护垫、安全网等，确保孩子们在活动中的安全。

02

环境卫生

保持场地整洁，摆放有序，符合卫生标准。

03

氛围营造

通过装饰和布置营造出轻松、愉快的氛围，激发孩子们的活动兴趣。

04

04

实施流程设计

活动导入策略

通过故事、音乐、游戏等方式创设情境，激发幼儿学习兴趣和参与积极性。

情境导入

提出与主题相关的问题，引发幼儿思考和探索欲望。

问题导入

借助幼儿已有的生活经验和知识，顺利过渡到活动主题。

经验导入

主体环节展开模式

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根据幼儿的兴趣和能力进行分组，促进幼儿之间的交流和合作。

分组合作

教师在幼儿自主探究过程中，适时提供指导和支持，帮助幼儿拓展思路和方法。

教师引导

给予幼儿充分的自主空间和时间，鼓励其自由探索和发现。

自主探究

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02

让幼儿展示自己的成果，增强自信心和成就感。

成果展示

04

总结延伸方法

带领幼儿对整个活动进行总结和回顾，梳理活动流程和关键经验。

将活动内容与其他领域进行有机联系，拓展幼儿的知识和经验。

将活动延伸到家庭中，鼓励家长参与幼儿的学习和活动，实现家园共育。

整体回顾

延伸拓展

家园共育

05

效果评估体系

儿童参与度观察指标

主动参与

儿童在活动中是否能够主动选择、探索和解决问题。

01

注意力集中

儿童在活动中是否能够集中注意力，持久地参与。

02

互动合作

儿童在活动中是否能够与他人积极合作，共同完成任务。

03

情绪表达

儿童在活动中是否能够充分表达自己的情感和意见。

04

多元智能评估

评估儿童在语言、数学逻辑、空间、音乐、运动、内省、社交等多个领域的表现。

作品集评价

通过收集儿童的作品，评估其创造力、想象力和表现力。

技能测试

针对特定技能或知识点进行测试，如阅