2020-2021学年北京市八年级下册物理期末考试冲刺训练（人教版）——实验解答题（二）.docxVIP

2021年北京市八年级下册物理期末考试冲刺训练——实验解答题（二）

一．作图题（共2小题）

1．如图，物体A静止在斜面上，画出物体A对斜面压力的示意图。

2．如图所示，OB是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆B端的力，请在图中画出力F的力臂L．

二．实验探究题（共19小题）

3．如图是小欢利用小桌、砝码、泡沫塑料探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验。

（1）该实验是通过来显示压力的作用效果；

（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显；

（3）小欢由甲、丙两图所示实验现象得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，小欢得到错误结论的原因是。

4．小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图乙中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。

（1）小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是；

（2）小红在实验中应使用硬纸板。（选填“轻质”或“厚重”）

（3）小红将硬纸板转过一个角度，如图丙所示，然后再松手。这样做是为了探究两个力是否作用在（选填“同一直线上”或“同一物体上”）对物体平衡的影响。

5．小明同学在学习流体压强知识时做了如下一系列实验和分析。请你帮助他补全下面的内容。

（1）如图（1）所示，向两张纸中间吹气，两张纸相互靠拢。此实验现象初步说明了空气流速大的地方压强（选填“大”、或“小”）。

（2）接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图2），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流。电扇转动后，托盘测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系。

（3）小明又找了如下一些生活情景，其中能用上述实验规律进行解释的是。

A．火车与站台之间有黄色的安全线

B．将氢气球放手后，它会漂向空中

C．通过拍打衣服清除它上面的灰尘。

6．小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：

猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关

猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积有关

为了验证猜想，准备了如下器材：带有定滑轮的铁架台、弹簧测力计、平直的长木板、长方体木块（各表面粗糙程度相同）和钩码。

他利用上述器材进行了实验，其主要实验步骤如下：

①将木块平放在水平长木板上组装成如图甲所示的装置。水平匀速拉长木板，记下弹簧测力计的示数F1。

②在木块上加钩码，如图乙所示。水平匀速拉长木板，记下弹簧测力计的示数F2。

请根据小明的实验操作，回答下列问题：

（1）通过实验步骤①②可验证猜想。（选填“一”“二”或“三”）

（2）要完成对“猜想二”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出所需增加的实验器材和下一步的实验方案。。

7．实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒、质量不等的滑轮2个。小华选用这些器材，探究“利用动滑轮提升重物时，总功与动滑轮所受的重力是否有关”。小华的主要实验步骤如下：

①调好的弹簧测力计分别测出几个钩码和一个动滑轮所受的重力，分别用G和G动表示。如图所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，绳子自由端移动的距离用s表示，钩码上升的高度用h表示。用弹簧测力计测出F，用刻度尺分别测出s、h，并把测量数据记录在表格中。

②改变动滑轮下所挂钩码的数量，保证动滑轮和钩码上升的高度h不变，仿照步骤①分别测量对应的F、s，用弹簧测力计测出动滑轮下所挂钩码的重力G，并把测量数据记录在表格中。

③据W总＝Fs算出总功，并将W总记录在表格中。根据以上叙述，回答下列问题。（滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计）：

（1）小华计划探究问题的自变量是：；

（2）小华的探究过程中存在的问题：；

（3）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：。

8．实验桌上有满足实验需要的如下器材：调好的弹簧测力计、铝块、细线、两个分别装有适量水和酒精的大烧杯（水和酒精的密度已知）。小明要利用上述器材设计一个实验证明：浸在液体中的物体所受浮力大小跟液体密度有关。以下是他的部分实验步骤，请你帮他