大班语言公开课标准教案《创编摇篮》.pptxVIP

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目录教案目标壹教学内容贰教学方法叁教学过程肆评估与反馈伍

壹教案目标

教学目标概述培养语言表达能力通过创编摇篮曲，学生能够提高语言组织和表达能力，增强自信心。激发创意思维增强亲子互动通过与家长共同参与创编摇篮曲，增进亲子间的沟通与互动，加深情感联系。鼓励学生发挥想象力，创作个性化的摇篮曲，培养创新意识和创造力。理解音乐与语言的关系通过学习摇篮曲，学生能够理解音乐节奏与语言韵律之间的联系。

预期学习成果学生能够理解并分析诗歌的结构，包括押韵、节奏和重复元素。理解诗歌结构通过本课程，学生将学会与摇篮相关的基础词汇，如“摇篮”、“婴儿”等。掌握基本词汇

贰教学内容

语言知识点通过故事讲述和角色扮演，孩子们学习与摇篮相关的词汇，如“摇篮曲”、“摇篮”等。词汇积累鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达和叙述能力。语言表达能力通过互动问答和填空练习，孩子们理解并运用简单句和复合句的结构。句子结构理解通过排序故事卡片和讨论故事情节，孩子们锻炼语言逻辑思维和推理能力。语言逻辑思创编活动内容学生分组进行角色扮演，通过对话形式展现故事内容，锻炼学生的即兴表达和团队合作能力。角色扮演与对话教师引导学生围绕“摇篮”主题，共同创作一个故事，培养学生的想象力和语言表达能力。互动故事创作

相关文学作品介绍介绍《摇篮曲》等经典儿歌，强调其在儿童文学中的地位和对幼儿语言发展的影响。经典摇篮曲01选取《格林童话》或《安徒生童话》中的短篇故事，展示如何通过故事激发孩子的想象力。童话故事选读02介绍现代儿童诗歌作品，如《儿童诗园》，强调其在培养孩子语言韵律感和审美能力上的作用。现代儿童诗歌03

互动游戏设计通过本课程，学生将学会与摇篮相关的基础词汇，如“摇篮”、“婴儿”等。掌握基本词汇学生能够理解并复述《创编摇篮》故事的基本结构，包括起始、发展和结局。理解故事结构

叁教学方法

启发式教学通过故事接龙游戏，激发孩子们的想象力和语言表达能力，让他们在互动中学习语言。故事接龙游戏01孩子们通过扮演故事中的角色，理解不同角色的情感和语言特点，增强语言运用能力。角色扮演活动02

游戏化学习通过故事讲述，引导学生学习与摇篮相关的词汇，如摇篮、婴儿、温柔等。词汇积授学生使用描述性句型，如“它是一个...”，“它能...”，来表达对摇篮的理解。句型结构通过问答游戏，训练学生理解并运用因果、时间顺序等基本逻辑关系。语言逻辑鼓励学生用语言表达对摇篮的情感，如温馨、安全等，增强语言表达的丰富性。情感表达

小组合作学习介绍《摇篮曲》等经典儿歌，强调其在儿童文学中的地位和对幼儿语言发展的影响。经典摇篮曲选取《格林童话》或《安徒生童话》中的短篇故事，展示如何通过故事激发孩子的想象力。童话故事选读介绍现代儿童诗歌作品，如《小王子》中的诗歌，说明其在培养孩子语言表达能力上的作用。现代儿童诗歌

故事讲述技巧故事接龙游戏角色扮演活动01通过故事接龙游戏，激发孩子们的想象力和语言表达能力，让他们在互动中学习语言。02孩子们通过扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解，并在表演中锻炼语言表达和社交技能。

肆教学过程

导入新课培养语言表达能力通过创编摇篮曲，提高孩子们的语言组织和表达能力，鼓励他们自由创作。0102激发创造力和想象力通过创编活动，激发孩子们的创造力和想象力，让他们在音乐和诗歌中自由翱翔。03理解音乐节奏与语言韵律通过学习摇篮曲的节奏和韵律，让孩子们理解音乐与语言之间的联系，增强音乐感知能力。04增强亲子互动和情感交流鼓励家长参与创编过程，通过亲子合作，增进家庭成员间的情感交流和理解。

主题活动展开通过故事讲述和角色扮演，孩子们学习与摇篮相关的词汇，如“摇篮曲”、“婴儿”等。01通过互动问答和填空练习，孩子们理解并运用简单句和复合句的结构。02鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达和叙述能力。03通过排序图片和完成故事，孩子们练习逻辑思维和语言组织能力。04词汇积累句子结构理解语言表达能力语言逻辑思维

互动环节设计通过本课程，学生将学会与摇篮相关的基础词汇，如“摇篮”、“婴儿”、“安睡”等。掌握基本词汇学生能够理解并复述《创编摇篮》故事的基本结构，包括起始、发展、高潮和结局。理解故事结构

课堂总结与延伸01教师引导学生共同创作一个关于摇篮的童话故事，激发孩子们的想象力和创造力。02学生分组进行角色扮演，通过表演来展现他们对摇篮故事的理解和创意。互动故事创作角色扮演与表演

伍评估与反馈

学生学习效果评估经典摇篮曲01介绍《摇篮曲》等经典儿歌，强调其在儿童文学中的地位和对幼儿语言发展的影响。童话故事选读02选取《格林童话》或《安徒生童话》中的短篇故事，展示如何通过故事激发幼儿的想象力。现代儿