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中国人民大学外国语学院大学英语部

大学英语2013级

2013-2014春季学期三级徐艺慢班教学方案

一、根本信息

课程类别：根底必修

授课对象：2013级进入3级〔慢班〕的徐艺学生

开课学期：1学期

听说课程

一、教学目标

听力理解能力：能听懂英语谈话和讲座，能根本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语播送和电视节目，语速为每分钟150~180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能根本听懂用英语讲授的专业课程。

口语表达能力：能用英语就一般性话题进行比拟流利的会话，能根本表达个人意见、情感、观点等，能根本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调根本正确。

因此，本课程的宏观培养目标是，经过本级的知识与技能的教学，培养学生较强的听说能力，能到达或接近“较高要求”甚至“更高”所提出的标准。

与此同时，学校与大学英语部为提高本科生听说水平，正在试行《中国人民大学口语标准》。本课程希望通过本级的教学，提高学生听说技能，有能力通过《口语标准》中“陈述与讨论”局部的测试。

二、教材

指定教材：1.课堂教学用：《新视野大学英语听说教程》第2册

2.课外自习用：自编4级真题听力局部

三、教学手段与方式

1.鉴于听说课程本身的特点，教学过程强调听说结合，其中说的内容不少于50%；强调输入与输出结合，课内学习与课外学习结合，教学手段灵活多变。

2.为配合期末“陈述与讨论”局部的考试，教学过程中要参考样题，安排相关口语活动。

四、教学任务

本学期课程教学共14周。课内用教材为《新视野大学英语听说教程》第2册，需完成10个单元，3周完成2个单元。期间安排听力小测验2次，记成绩的口语活动2次，期中期末考试各一次。

课堂活动

结合“陈述与讨论”测试安排相关课堂活动、训练、辅导。具体如下：

1.第1次课将学生分成3人一组，说明今后将做一些与该测试相关的课堂内小组活动。每次活动时拆假设干组，到其他组担任考官，结合教材话题〔大话题即可〕，按照“陈述与讨论”的形式进行口语活动。此活动可选择性进行，但不要少于3次。

2.每节课安排几个学生做事先准备好的2分钟左右presentation。

3.根据教材话题或社会热点现象，灵活安排其他相关活动。

2次记成绩的口语活动

口语活动的具体形式由教师自行安排。

2次听力测验

从课上用教材或课下自学完的四级真题中出题

课后任务布置

1.要求并监督学生自习四级听力真题，每2周1套。

2.要求学生以3人小组为单位，参考“中国人民大学口语水平测试”陈述与讨论局部的样题，4周一次，学生自选感兴趣的话题，准备后选一个时间进行小组讨论并录制音频，在统一时间提交助教检查并反应给任课教师。

3.要求学生每3周练一篇指定的“朗读与复述稳固练习”，根据喜好选择美音或英音。3周录一次音，交由助教检查并记分。〔美音、英音各有10篇，由大学英语部统一制作放在SOPE网上〕

五、教学大纲

月份

周次

课内任务

课外自主学习

《新视野大学英语听说教程》

四级听力

《朗读复述》复习

陈述与讨论

课外小组活动

2

第1周

“陈述与讨论”说明+courseorientation

第2周

unit1

每2周1套，共7套〔春假周除外〕

每3周1篇，共4篇，每3周录音，交助教检查计分。

〔共4次〕

每4周1次，讨论并录制音频，交助教检查。〔共3次〕

3

第3周

unit1+unit2

第4周

unit2

第5周

unit3

第6周

Unit3+unit4

4

第7周

unit4

第8周

(4月8日)

Unit5+第1次听力测验

第9周

Unit6

第10周

unit6+unit7

第11周

春假

5

第12周

unit7

第13周

unit8+第2次听力测验

复习稳固

第14周

Unit8+unit9

第15周

Unit9

6

第16周

Unit10

第17周

口语考试

第18周

期末考试〔听力+读写〕

六、第一次课需涵盖内容

1.带上《英语口语能力标准》〔第12-14页，表3.3〕与《英语口语水平测试大纲》〔第18-19页〕两本小册子，充分介绍“陈述与讨论”。

播放讲解“陈述与讨论”考试现场视频样板。

将学生分成3人一组，说明今后将进行与“陈述与讨论”相关的课堂/课后小组活动。

课程介绍及学生自习任务的布置。

读写课程

一、教学目标：

阅读理解能力：能根本读懂英语国家群众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90词。在快速阅读篇幅较长、难度适中的材料时，阅读速度到达每分钟120词