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家庭背景、教育质量与学生能力发展研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1社会发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2教育改革方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1家庭环境对学生发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2教育资源与学生能力的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1主要研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究设计与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
二、家庭环境对学生能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1家庭社会经济地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.1家庭收入与消费水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.2父母职业与教育程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2家庭教养方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.1权威型教养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2放任型与专制型教养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3家庭文化资本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3.1家庭阅读习惯与藏书量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.2家长对教育的期望与参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.4家庭社会资本．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.4.1家庭人脉网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.4.2社区资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、教育质量对学生能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1学校教育资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.1师资力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.2教育设施与经费投入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2教学方法与课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.1教学模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2.2课程内容的适切性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3学校环境与文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.1学校氛围与师生关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.2同伴群体的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、家庭背景与教育质量的交互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1家庭背景对教育选择的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1.1学校选择行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.2教育投入策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2教育质量对不同家庭背景学生的差异化影响．．．．．
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