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幼儿园大班《画春天》美术标准教案

汇报人：

目录

01

教学目标

02

教学准备

03

教学过程

04

教学评价

教学目标

01

认知目标

通过观察自然环境，孩子们能够识别春天的特征，如花开、绿叶和温暖的气候。

认识春天的特征

通过绘画和讨论，孩子们能够认识春天特有的动植物，如蝴蝶、小鸟和新长出的嫩芽。

认识春天的动植物

孩子们学习春天中常见的色彩，如绿色、粉色和黄色，并理解这些色彩在自然界中的变化。

理解色彩变化

通过观察春天的景象，孩子们能够发挥想象力，创作出富有创意的春天主题画作。

培养观察力和想象力

01

02

03

04

技能目标

通过学习，孩子们能够使用不同的绘画工具，如蜡笔、水彩笔，绘制简单的图形和线条。

掌握基本绘画技巧

通过绘画活动，孩子们学会如何在画纸上合理安排物体的位置，培养基本的空间布局感。

提升空间构图意识

通过色彩教学，孩子们能够认识并运用基本颜色，理解色彩搭配，提高对色彩的敏感度。

培养色彩感知能力

情感目标

通过欣赏春天的图片和故事，激发幼儿对美的感受和欣赏能力。

培养审美情感

引导幼儿细致观察春天的自然景象，培养他们对细节的敏感度和观察力。

增强观察力

鼓励幼儿自由表达对春天的理解，通过绘画创作展现个性和想象力。

激发创造力

在小组合作绘画活动中，培养幼儿的团队协作意识和相互尊重的情感。

促进合作精神

教学准备

02

教学材料准备

收集春天的自然素材，如花瓣、树叶、小石头等，让孩子们在绘画中感受春天的元素。

自然素材

准备各种颜色的水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

教学环境布置

在教室一角布置春天主题墙，展示孩子们的画作和春天相关图片，营造春天氛围。

创设春天主题墙

01

收集树枝、花朵、蝴蝶等自然元素，用作教室装饰，让孩子们感受春天的生机。

准备自然元素装饰

02

在教室中设立专门的绘画角，配备画纸、颜料等绘画工具，方便孩子们随时创作。

设置绘画角

03

设立观察区，放置放大镜、显微镜等工具，鼓励孩子们观察春天的细微变化。

布置观察区

04

学生准备

通过学习，孩子们能够使用不同的绘画工具，如蜡笔、水彩笔，进行基本的线条和色彩运用。

01

掌握基本绘画技巧

引导孩子们观察春天的自然景象，如花朵、小动物等，并鼓励他们发挥想象力创作独特的画作。

02

培养观察力和想象力

教授孩子们基本的色彩理论，让他们学会如何搭配色彩，使画面更加和谐美观。

03

学习色彩搭配知识

教学过程

03

导入新课

培养审美情感

通过欣赏春天的图片和故事，激发幼儿对美的感受和欣赏能力。

增强自信心

培养合作精神

在小组合作绘画活动中，让幼儿学会倾听和尊重他人的想法，共同完成作品。

鼓励幼儿大胆表达自己对春天的理解，通过作品展示增强自我认同感。

激发创造力

引导幼儿自由想象春天的景象，创作出独一无二的画作，培养创新思维。

示范讲解

准备各种颜色的水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

收集春天的自然素材，如花瓣、树叶、小石头等，让孩子们亲手触摸春天的元素。

自然素材

学生实践

在教室一角设立春天主题墙，展示孩子们的画作和春天相关的图片，营造春天氛围。

创设春天主题墙

收集树枝、花朵、蝴蝶等自然元素，用作教室装饰，让孩子们感受春天的生机。

准备自然元素装饰

准备各种绘画材料如彩色笔、水彩、画纸等，并分类摆放，方便孩子们随时取用。

设置绘画材料角

设立一个以春天为主题的互动游戏区，如“春天寻宝”游戏，激发孩子们的探索兴趣。

创设互动游戏区

作品展示

认识春天的特征

通过观察春天的自然环境，孩子们能够识别并描述春天的特征，如花开、绿叶等。

了解春天的活动

孩子们通过讨论和绘画，了解春天人们进行的户外活动，如放风筝、春游等。

理解色彩变化

认识春天的动植物

孩子们学习春天中色彩的变化，如从冬季的灰暗到春天的鲜艳，培养色彩感知能力。

通过绘画活动，孩子们能够认识并描绘春天常见的动植物，如蝴蝶、小鸟和新芽。

总结反馈

准备各种颜色的水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

01

收集春天的自然素材，如花瓣、树叶、小石头等，让孩子们亲手触摸春天的元素。

自然素材

02

教学评价

04

学生自评

通过使用多种颜色的画笔，让孩子们学会区分和运用色彩，增强他们的色彩感知能力。

培养色彩感知能力

鼓励孩子们自由绘画，表达自己对春天的理解和感受，从而激发他们的创造力和想象力。

激发创造力和想象力

通过绘画活动，孩子们可以锻炼手部精细动作，提升手眼协调性，为书写打下基础。

提高手眼协调性

同伴互评

通过欣赏春天的图片和故事，激发幼儿对美的感受和欣赏能力。

培养审美情感

01

引导幼儿细致观察春天的自然环境，培养他们对细节的敏感度和观察力。

增强观察力

02

鼓励幼儿自