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初中数学长作业设计的实践探索——以苏州市金鸡湖学校为样本

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

数学作为初中教育的核心学科之一，对于学生的思维发展、逻辑推理能力培养以及未来的学习和职业发展都具有不可替代的重要性。初中阶段是学生数学学习的关键时期，不仅要掌握基础的数学知识和技能，还要逐渐培养数学思维，为高中及后续的学习奠定坚实基础。然而，传统的初中数学作业存在诸多弊端，难以满足新时代教育发展的需求。

传统数学作业往往形式单一，多以书面练习题为主，缺乏创新性和趣味性。这种作业形式容易让学生感到枯燥乏味，降低学生的学习积极性和主动性。同时，传统作业过于注重知识的巩固和技能的训练，忽