教师招聘之《中学教师招聘》题型+答案（考点题）带答案详解（精练）.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》题型+答案（考点题）

第一部分单选题(50题)

1、根据以下材料，回答题

A.noproblem

B.outofquestion

C.outofthequestion

D.inquestion

【答案】：C

【解析】本题主要考查对几个短语意思的理解。下面对各选项进行分析：A选项：“noproblem”：常见释义为“没问题”，通常用于回应别人提出的请求，表示乐意帮忙或事情容易解决。例如，别人请你帮忙做一件小事，你可以说“Noproblem”。B选项：“outofquestion”：意思是“毫无疑问；确定无疑”，强调某事是肯定会发生或成立的。例如，他的实力很强，赢得比赛outofquestion。C选项：“outofthequestion”：意为“不可能；办不到”，用于表达某事因为各种原因无法实现。例如，在这么短的时间内完成如此艰巨的任务是outofthequestion。所以该选项符合题意。D选项：“inquestion”：意为“正在讨论的；相关的；提到的”，用于引出正在谈论或涉及的事物。例如，Thepersoninquestionismycolleague.（正在谈论的那个人是我的同事）。综上，本题正确答案为C。

2、一只雌兔的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌兔与野生型雄兔杂交，F1的雌兔中均既有野生型，又有突变型。如要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体的是（）。

A.野生型(雌)×突变型(雄)

B.野生型(雄)×突变型(雌)

C.野生型(雌)×野生型(雄)

D.突变型(雌)×突变型(雄)

【答案】：A

【解析】本题可根据题目所给信息判断突变基因的显隐性，再分别假设突变基因在常染色体和X染色体上，分析各选项杂交后代的表现型，从而确定能够鉴别突变基因位置的杂交组合。步骤一：判断突变基因的显隐性一只雌兔的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状，由此可知突变型为显性性状，野生型为隐性性状。步骤二：分别假设突变基因在常染色体和X染色体上，分析各选项选项A：野生型（雌）×突变型（雄）若突变基因在常染色体上：设控制该性状的基因为\(A\)、\(a\)，则野生型（雌）的基因型为\(aa\)，突变型（雄）的基因型为\(Aa\)。它们杂交后代的基因型及比例为\(Aa:aa=1:1\)，即无论雌雄，突变型与野生型的比例均为\(1:1\)。若突变基因在X染色体上：设控制该性状的基因为\(X^{A}\)、\(X^{a}\)，则野生型（雌）的基因型为\(X^{a}X^{a}\)，突变型（雄）的基因型为\(X^{A}Y\)。它们杂交后代的基因型及比例为\(X^{A}X^{a}:X^{a}Y=1:1\)，即雌性均为突变型，雄性均为野生型。由此可见，通过观察该杂交组合后代的表现型，若雌雄中突变型与野生型的比例相同，则突变基因在常染色体上；若雌性全为突变型，雄性全为野生型，则突变基因在X染色体上，所以该选项可以鉴别突变基因的位置。选项B：野生型（雄）×突变型（雌）若突变基因在常染色体上：野生型（雄）的基因型为\(aa\)，突变型（雌）的基因型为\(Aa\)，杂交后代无论雌雄都有突变型和野生型，无法根据子代性状表现判断基因的位置。若突变基因在X染色体上：野生型（雄）的基因型为\(X^{a}Y\)，突变型（雌）的基因型为\(X^{A}X^{a}\)，杂交后代无论雌雄也都有突变型和野生型，同样无法判断基因位置。所以该选项不符合要求。选项C：野生型（雌）×野生型（雄）无论突变基因在常染色体还是X染色体上，野生型（雌）和野生型（雄）杂交，后代均为野生型，无法判断突变基因的位置，所以该选项不符合要求。选项D：突变型（雌）×突变型（雄）若突变基因在常染色体上：突变型（雌）和突变型（雄）的基因型可能都为\(Aa\)，杂交后代无论雌雄都有突变型和野生型。若突变基因在X染色体上：突变型（雌）的基因型为\(X^{A}X^{a}\)，突变型（雄）的基因型为\(X^{A}Y\)，杂交后代无论雌雄也都有突变型和野生型，无法判断基因位置。所以该选项不符合要求。综上，答案选A。

3、确定型决策方法包括（）。

A.量本利分析法

B.边际收益分析法

C.线性规划法

D.微分法

E.经营安全状况分析法

【答案】：A

【解析】本题可根据各选项所涉及的分析方法的性质，来判断其是否属于确定型决策方法。选项A：量本利分析法量本利分析法，也叫保本分析或盈亏平衡分析，它是通过分析生产成本、销售利润和产品数量这三者的关系，掌握盈亏变化的规律，指导企业选择能够以最小的