9.1 压强 课件 人教版（2024）初中物理八年级下册.pptxVIP

9.1压强

·人教版八年级物理下册;

目录;

2022新课标要求

理解压强的概念，知道压强的定义、单位及计算公式，并能运用压强

公式进行简单的计算。

理解压力与压强的关系，知道增大和减小压强的方法，并能解释一些

简单的现象。

培养学生的实验能力和科学探究能力，提高学生的物理学科素养。;

掌握压强的计算公式，

并能运用公式进行简单

的计算。

了解增大和减小压强的

方法，并能解释一些简

单现象。;

新知导入

复习提问

1.力的作用效果有哪些?

改变物体的形状

改变物体的运动状态

2.压力属于哪一种力?

它的作用效果是什么?

压力属于弹力

它的作用效果是改变物体的形状;

坐在沙发上

感觉更舒服

这都是为什么?;

探索新知压力

定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

压力的实质是弹力，是由于物体发生弹性形变而产生的。

方向：垂直受压面指向被压的物体；其作用点在受压物体的表面上。

下面表示压力的图中，哪一个是正确的?;

压力和重力的关系：

甲;

择索新知

压力的作用效果与哪些因素有关

猜想：;

思考问题：

1、需要用到的实验方法：

控制变量法、转换法

2、怎样改变压力?

在小桌上加砝码

3、怎样改变受力面积?

将小桌倒置;

择索新知

压力的作用效果与哪些因素有关

实验方法：思考：

1.实验中是通过什么来体现压力的作用效果绵被压下的深浅。

2.这是什么研究方法?

转换法

3.在实验中，控制变量法如何体现?

探究作用效果与压力的关系时，保证受力面积相同，改变压力的大小。

探究作用效果与受力面积的关系时，保证压力相同，改变受力面积的大小。;

择索新知

压力的作用效果与哪些因素有关

实验过程：;

1.比较甲乙两图，在受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显。

2.比较乙并两图，在压力相同时，受力面积越小，作用效果越明显。;

探索新知压强

定义：物体所受压力与受力面积之比叫做压强。

公式：P;;S=

单位：牛顿每平方米(N/m2)、帕斯卡Pa1(N/m2)=1Pa

物理意义：表示压力的作用效果，在数值上等于单位面积上物体受到的压力。

“1帕斯卡”的物理意

义：

1帕斯卡表示物体在1m2的面积上受到的压力是1N。;

探索新知例题

水平桌面上放一本书，书所受的重力是3N,与桌面的接触面积为5×10-2m2,计算书对桌面的压强。

解：书对桌面的压力等于它所受的重力，即

F=G=3N

桌面的受力面积S=5×10-2m2

P

故压强

答：书对桌面的压强是60Pa。;

铲子：减小受力

面积增大压强

履带：增大受力

面积减小压强

推土机;

择索新知

怎样减小和增大压强

要增大压强，可以增大压力或者减小受力面积；要减小压强，可以减小压

力或者增大受力面积。

任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏。;

压强

1.定义：物体所受

压力受力面积之比叫压强。

2.物理意义：表示压力的作用效果，数值上等于单位面积上物体所受的压力。

3.公式P=F/S;

单位帕斯卡(Pa

);

板书设计

9.1压强

一、压力

1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2.压力与重力的关系

二、压力的作用效果

压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关，压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

三、压强

1.定义：物体所受压力受力面积之比叫压强。

2.物理意义：表示压力的作用效果，数值上等于单位面积上物体所受的压力。

3.公式P=F/S;单位帕斯卡(Pa)

四、怎样增大和减小压强

要增大压强，可以增大压力或者减小受力面积；要减小压强，可以减小压力或者增大受力面积。;

课堂练习

1.如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，甲、乙对地面

的压强分别为p甲、P乙。若沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的压强相等。则()

A.p甲可能小于p乙B.p甲可能大于p乙

C.p甲一定小于p乙D.p甲一定大于p乙;

课堂练习

2.如图所示的实例中，属于增大压强的是(B;

课堂练习

3.如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。现将

砖块切去一部分，剩余部分如图