第22课《礼记二则》表格式公开课一等奖创新教学设计 统编版语文八年级下册.docxVIP

第22课《礼记二则》表格式公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册

《礼记》二则教学设计

教学目标

（1）语言建构与运用：通过反复诵读《虽有嘉肴》和《大道之行也》，掌握文言文的句式特点，积累重点文言字词和句式，提升文言文阅读能力。（2）思维发展与提升：通过分析《虽有嘉肴》的论证层次，理解“教学相长的观念，培养逻辑思维和推理能力；通过探究《大道之行也》的“大同”社会理想，提升对社会问题的思辨能力。（3）审美鉴赏与创造：通过诵读和品味两篇短文的句式特点，感受文言文的节奏美和韵律美，提升审美鉴赏能力；通过比较阅读《大道之行也》与《桃花源记》，激发对理想社会的想象